解讀孩子的四類不適當行為

有專家經過研究， 將兒童不適當的行為， 按照不同目的分為四類。 第一類：為獲得注意。 例如， “人來瘋”的孩子， 父母如果因此特別留意孩子， 那麼日後孩子可能會再以相同的行為來求得注意；如果父母用打罵的方式來回應孩子， 這可能會固化孩子的不良行為， 因為有些孩子覺得， 即使得到的是負向的關注， 也比被忽視好。

第二類是有些孩子在 “尋求權力”。 父母想要控制孩子， 孩子也想表達自己的意願。 在這場父母與孩子的“對峙”中， 沒有贏家。 因為， 如果父母縱容孩子， 孩子日後會變本加厲， 如果父母嚴格控制孩子，

孩子會覺得無力反抗， 他們可能會放棄個人意願， 轉向第三類行為， 那就是“報復”。

有“報復心理”的孩子， 其實在他們的內心深處， 認為自己是被拒絕和被排斥的， 只有當他們傷害別人， 以負面和令人反感的行為出現時， 才會被“重視”。 孩子如果出現這種情況， 父母會覺得受到傷害， 認為應當懲罰孩子， 但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。 如果孩子再次受到了挫敗， 他可能會以一種自暴自棄的行為， 來尋求他人的原諒與同情。

這就是第四類行為， 孩子開始自暴自棄。 這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護自己， 使別人不再對他存有希望， 他們用“逃避”來省去責備與不安。

相信孩子的自身力量

一般來說， 孩子是通過家長等人的反應， 來判斷自己的行為是否恰當。 因此， 父母如果能細心解讀孩子行為背後的目的， 並對孩子的行為做出正確反應， 將有助於培養孩子形成良好的行為習慣。 在前文中， 我們解讀了孩子的行為目的。 接下來， 我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應。

首先， 當孩子企圖以不恰當的行為來獲得父母的注意時， 在沒有危險的情況下， “視而不見”是一種應對方法。 比如， 孩子想要買某件玩具， 父母不同意， 孩子就大聲哭鬧， 這時， 父母可以對孩子的行為不作任何表態。 因為， 如果父母不同意買玩具， 那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子， 甚至滿足孩子的要求， 那麼以後， 孩子一旦願望不能滿足，

就會以同樣的行為來 “要脅”父母；如果父母生氣打孩子， 過後又內疚自責， 孩子則 “曲線”達到了被關注、讓父母心疼的目的， 從而強化了孩子的哭鬧行為。 要明白， 父母對孩子的 “關注”， 絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

其次， 當孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母， 或是發洩內心不滿時， 父母切忌用權威來壓制孩子， 因為這種 “權威”可能會增加孩子對權力的欲求。 此時， 父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機， 並通過讚揚的方式、滿懷希望的語調， 引導孩子有所改觀。

最後， 很重要的一點是， 父母要相信孩子自身的力量。 當孩子出現不當行為， 在沒有危害的前提下， 父母可以讓孩子自己承受後果。

我們相信， 每個孩子都有自我成長的力量， 孩子會在自然的行為結果中受到教育， 從而改變自己。