認知馬上開始

一歲的孩子變化最大， 也許昨天還只能指著你， 發出語意模糊的單音節， 今天就能清楚地叫聲媽媽， 當你還在驚訝他的超速變化時， 他的一系列認知能力已經練成。 如果你能夠提前了解孩子的各種能力即將發展的標志， 就可以在關鍵的時候幫他一把。 這篇文章就是來幫你做到這一點的。

堯堯快20個月了， 最近我發現他很喜歡看我給他買的布書， 睡覺前他會主動把布書找出來， 拿給我， 然后在對上面的圖畫指指點點， 嘴里還不停地嘟囔著貓貓， 花， 媽媽， 像是在給我講故事。 更讓我驚奇地是他能分辨出不同形狀、顏色的圖案，

甚至連小狗身上不同的斑點這些細小的地方都能找出來。 媽媽懷里那個只會傻笑的小baby， 已經跨出嬰兒期， 大步向前地邁向她的認知時代!

其實， 1-2歲的孩子， 他對周圍事物的識別和理解的速度快得驚人， 也許昨天他只會指指點點， 而今天就可以清楚地告訴你他想要什么。 這個突然變化的過程， 其實是孩子的大腦正在掌握一系列重要的認知技能包括智力能力和社會適應能力。 我們總結一些這個年齡的孩子在認知和理解事物時的標志， 抓住它們， 讓孩子的一歲更豐富多彩。

認知標志：寶寶記憶力飛速發展。

新發現：一歲左右的寶寶， 記憶力與日俱增。 而且它還促進很多重要技能的發展比如，

交談， 模仿， 以及參加一些情景游戲等能力。 美國兒童研究學會的專家解釋說， 這個年齡的孩子， 可以長時間在大腦里儲存很長一段記憶。 還可以將大腦中瞬間閃過的事情用圖畫表現出來。 這時候孩子的抽象思維正在逐步發展， 而且這些抽象思維能力將大大加強孩子對周圍事物的認知能力。

如何幫助孩子：經常讀書給孩子聽， 或是教他唱歌。 如果他表現出興奮、并用語言或是動作給你回應， 說明他喜歡這些， 這時應該多多鼓勵他， 多給他一些這樣的練習。 專家提示我們， 在給孩子讀書唱歌時， 最好能形成規律， 且多重復幾遍， 不斷地重復有助于增強孩子的記憶力。