談一談視覺感觀

視覺， 是感知覺的重要組成部分， 它能讓寶寶通過“看”， 清晰地接受外界的刺激， 寶寶也就這樣漸漸地認識世界， 漸漸地長大。 如果在嬰幼兒時期視知覺得到良好發展， 就會為今後的學習打下良好的基礎。

對美與色彩具有強烈且突出的感受力， 是視覺智慧的特色之一。 可是， 視覺空間的智慧， 並不局限地定於狹隘的範圍。 視覺中有“傳達”一詞， 其本意是“給予”和“溝通”的意思， 這是不同個體之間進行傳達與聯繫的最基本的宗旨。 但是， 在目前一般的理解中， 卻常常忽視了“溝通”的含義， 而只解釋為把一方的意思告訴給另一方，

這只是一種單向的傳達。 寶寶在視覺感官上的需求， 除了單方面的告知資訊之外， 更需要“溝通”與“互動”。 如果只是單方面的資訊告知， 往往不能達到預期的目的， 而應該多方面拓寬視野。

視覺的顏色發展
寶寶的顏色視覺有一個從不敏感到敏感的過程。 4個月的嬰兒能夠辨別有無顏色（將灰色視作無色）；3歲的幼兒能分清紅、黃、藍、綠， 但對分辨橙色、紫色等中間色還有一定困難；等寶寶五六歲的時候， 他就已經能夠指認各種顏色了。

開拓視野
＊ 提供豐富的畫報、畫刊、畫冊
“書中自有黃金屋”。 的確， 好的圖書能將其承載的資訊、概念轉化為視覺語言， 進行形象、藝術描繪， 以此來感染寶寶情緒， 影響他們的心理。

既能給寶寶們帶來歡樂、增長知識， 又能激發他們豐富的想像力， 是寶寶們生活中不可缺少的“精神食糧”。 圖畫書比較符合寶寶的年齡特點， 大多圖文並茂、色彩鮮豔， 插圖亦能帶給寶寶較強的視覺衝擊， 並且能啟發寶寶畫面構成能力。

＊ 看畫展， 帶動寶寶的參與意識
爸媽可以帶著小寶寶參觀美術館、博物館， 讓他們感受不同年代、不同風俗的藝術呈現。 設計師和受眾都有著獨立的思維和行為， 都有著不同的民族、階層、經歷、文化、性別、年齡等社會背景。 有視覺張力的畫在其創作過程中， 創作者首先要對於消費者的心理進行一定程度的研究， 然後通過誇張具有視覺衝突的藝術化形象， 將資訊巧妙地傳達給讀者。
但以“這是一幅好畫”或“快去畫太陽、月亮”這樣一個單方面的淺層資訊來進行表述，

是無法對寶寶達到良好的視覺傳達效果的。 所以， 在看畫展的時候， 不妨來點啟示性的提問：能告訴媽媽這是什麼顏色嗎？為什麼會選擇這種顏色？你喜歡哪一幅畫？能不能告訴媽媽為什麼？……

＊ 到大自然中感受
寶寶對於大自然有著更敏銳的直覺， 他們似乎生來就會在自然的懷抱裡得到安寧。 儘量多將寶寶帶出去， 週末出遊時， 辨識不同的路標；在不同的建築裡， 找出不同的圖形……使那具有豐富感受力的心靈種子不斷地成長。
這些有利於寶寶視覺感官發展的機會、教材在我們的生活中， 俯首皆是， 廣告、路標……它們都是為寶寶的畫面提供更真實、更生動內容的途徑之一。

只看爸媽們是不是有心去好好地運用這些生活的資源了。