讓寶寶從他的最佳起點出發

個別化的教育， 是當今世界教育的潮流和趨勢。

每一個孩子都是一個獨特的個體， 都有自己獨特的成長足跡。 對於寶寶來說， 最好的教育就是適宜他個性特點的教育， 是每一步都能從他的最佳起點出發的教育。 然而， 一位著名心理學家歎道：“只有10%的孩子是從他們的最佳起點出發的！”也就是說， 我們當中的大多數人都沒有達到我們本來應該達到的發展水準。 這不能說不是一種憾事。

要使寶寶的成長的每一步都能從他的最佳起點出發， 年輕的父母們， 應當做好三件事：

第一， 要瞭解孩子每個成長階段、每個成長領域的發展順序和規律，

尤其是應當瞭解那些具有里程碑意義的發展指標。

應當像熟知每個月孩子的身高、體重是多少一樣， 熟知寶寶每個月或發展的關鍵月齡智慧發育應達到什麼水準。 由筆者編制的《0-6歲兒童體格-智慧發育監測圖》會給您提供這方面的幫助。 有了這張監測圖， 您不僅可以使用世界衛生組織最新推薦的身高、體重標準來評價寶寶的體格發育和營養狀況， 而且能夠瞭解寶寶智慧發育的五大能力領域(即大運動、精細動作、言語、認知、情緒與社會行為)在0-6歲共26個年齡段中， 每個年齡段應該達到的指標。 如一個2歲的寶寶， 應當能兩腳同時跳高地面兩次以上、會穿扣眼拉過線、能說兩句以上兒歌、會一頁頁翻書翻3頁以上、能說出常見物品的用途等等。

此外， 如果我們按照從小到大的年齡順序， 將某個能力領域的各個發展指標連接起來， 就會構成這一領域寶寶能力發展的一個個階梯。 如2-3歲寶寶認知能力發展的階梯是：認識大小？知道1和許多？積木搭高10塊？懂得2？這些階梯是每個孩子都要走過的成長里程。 當你瞭解了每一個階梯的具體內容後， 你就能把握寶寶成長中每一步有意義的變化。

第二， 要瞭解寶寶目前的發展水準。

“監測圖”中的指標， 是根據寶寶成長的一般規律或平均發展水準選取的。 然而， 每個孩子都有自己獨特的發展時間表。 你的寶寶在某些方面可能略遲於圖中“典型”的寶寶， 某些方面可能遠遠超過他，

而另一些方面卻很“典型”， 這都是正常現象， 您完全沒必要盲目地和別的孩子相比， 而要細心地研究自己的孩子， 對他目前的發展水準做出“診斷”。 必要時， 可以請有資格的專業機構定期給寶寶做發展水準測試， 以確切瞭解他的發展水準。 在這裡， 需要強調指出的是， 專業機構給出的“發育商”或“智商”， 只代表孩子目前的發展水準。 而兒童最大的特點就是要發展。 但他的發展方向、速度和水準， 在很大程度上取決於你為他提供的成長環境。

第三， 讓寶寶“跳一跳摘果子”。

要使寶寶成長的每一步都能從他的最佳起點出發， 最重要的就是為他每一步的發展都設計一個“跳一跳才能摘到果子”的具體目標。 如果我們為他確定的發展目標，

是他“一伸手就能摘下”的果子， 或者是“跳起來後仍然夠不著”的果子， 其結果都不能促進他的發展， 而只有“跳一跳才能摘到果子”——也就是通過適當的努力能完成的目標， 才能真正促進寶寶的成長。 做到這一點的要訣是， 根據寶寶目前在成長的階梯上所處的確切位置。 將下一個階梯作為他新的發展目標。 而這些目標的實現， 將使寶寶步入一個新的發展階段。 這樣不斷地做下去， 就能使你寶寶成長的每一步都能從他的現有水準或者說最佳起點出發， 進而得到充分、和諧的發展