輔導孩子學習從方法開始

輔導孩子學習是指父母教給孩子一些學習技巧， 督促孩子學習休息相間的學習方法；引導孩子克服依賴心理， 樹立一切依靠自己的毅力和信心。 而不是要父母陪著孩子讀書學習。 作為父母自己要轉變教育觀念。 許多家長在孩子英語單詞念不出時， 他領讀；數學題解不出時， 他代為演算， 要測驗了， 父問子答共同複習。 長此下去， 孩子不肯發揮自己的主觀能動性， 一味等待觀望， 依賴父母。 一旦離開他人幫助就無所適從。 在學習上， 習慣于接受現成的觀點和見解， 很少獨立思考， 很少獨立探索和解決問題，

沒有主動性， 平時抄襲作業， 考前要求劃出最小範圍， 提供現成答案。

有的父母為了子女早日“成龍”， 增加了大量的課外作業， 並哄著、騙著或逼著、打著和罵著孩子做。 特別不注意孩子的心理承受能力。 一做就是幾個小時， 這樣孩子不厭學才是奇怪， 長此下去， 越逼、越批評、越懲罰則學習效果越差的“惡性循環”， 何以成“龍”。

輔導孩子學習要從早期教育做起。 幼兒時期， 千萬不要強調孩子去死記硬背一些書本內容， 而應該注重培養孩子的學習能力和學習興趣。 結合孩子的愛好、特點， 將孩子的學習內容融會到現實生活和娛樂遊戲中去， 利用身邊的瑣事， 啟發孩子的思考和注意力， 提高其主動學習的興趣。 亦可以採用問答、猜謎、比賽等方法，

既學到了知識， 又增加了學習興趣， 提高了學習能力。 儘量避免刻板的做作業的方法， 努力形成一種“愉快地記——記憶效果好——從中感到愉快”的良性☆禁☆學習方式。

家長要捨得讓孩子吃苦， 通過各種實踐和鍛煉來培養孩子的處理能力， 激發孩子的學習動機， 培養獨立思考和良好的學習習慣。 讓孩子做一些力所能及的家務勞動， 鼓勵孩子多參加集體活動及一些社會活動。 在廣泛的社會環境中探索和實踐來提高自信心， 鍛煉毅力， 戰勝困難。 父母即使有輔導能力， 也只能在孩子經過努力但仍難以排解的情況下， 啟發孩子去思考， 只在旁邊加以點撥， 不必陪讀， 更忌代筆捉刀、越俎代庖。 而應教給孩子一些學習技巧：預習中找難點，

聽課時抓重點， 積極思維， 提高效率；複習時把新舊知識聯繫起來， 使所學知識融會貫通， 新的好理解， 舊的更鞏固。

對孩子要多作正面鼓勵， 成功時， 採用正面鼓勵可以提高孩子的自強精神和積極性；失敗時， 採用正面鼓勵可以提高他們再嘗試的勇氣和自信心。 過多的責備， 會使孩子的自信心在長期的責難聲中消退， 甚至轉向依賴父母。

兒童注意力集中時間較短， 一般在30分鐘左右。 兒童的大腦活動表現為易興奮、易疲勞， 因此要注意孩子的休息， 集中學習的時間不宜過長。 最好適時參加一些體育鍛煉， 使大腦功能得到調整。 同時要保證孩子有足夠的睡眠和營養品。 千萬不可打疲勞戰， 否則適得其反。