如果孩子學習某一種樂器已經確定下來了， 那麼就要經常引導孩子熱愛這種樂器， 並不斷地增強他掌握與演奏好這種樂器的良好願望。 比如孩子學習二胡， 那就應經常為孩子做如下工作：
①錄製或購買二胡曲錄音磁帶，
每週至少放一次，
讓孩子欣賞，
以提高他對二胡的認識和瞭解，
增加學習興趣。
②電臺播放二胡樂曲或電視臺播放民樂節目時要讓孩子收聽與收看。
③觀摩音樂會的演出。
④教育孩子要專心致志，
學什麼要愛什麼，
學習二胡就要熱愛二胡，
要學到底，
不怕吃苦，
要有毅力。
學習樂器必須持之以恆，
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①每天要練琴一個小時。
已經上學的兒童可以利用晚上或下午的課餘時間，
如學校作業多，
就先練琴，
如作業量少就先寫作業後練琴。
總之，
不論情況如何，
要每天練習一個小時。
②要求孩子愛護樂器，
並保護好樂器。
③練習時要認真，
一絲不苟，
要按時督促。
④制定學習進度，
以周為單位要求他必須完成佈置給他的練琴作業量。
學習環境也是很重要的。
為了保障孩子能夠很好學琴，
就得給他創造一個較好的學習環境。
要注意，
①在孩子練琴時，
為了使他專心，
家裡最好不要開電視機或收音機。
②如有可能給孩子安置一個練琴的房間，
儘量給他創造一個安靜的環境，
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③在他練琴時，
他的同學或其他小朋友儘量不去琴房干擾他，
以免影響他的情緒。
誘導是使孩子好好學習的有效措施。
通過不斷的誘導，
會使孩子不斷產生對某種樂器的興趣，
而興趣能促使孩子產生掌握這件樂器的強烈欲望。
在輔導孩子練琴時，
要多鼓勵，
多表揚，
當他較好地完成一首練習曲時，
要及時肯定他的成績，
以樹立他的學琴信心。
剛開始練習要量少易學，
不要超越他的能力，
否則會挫傷他的積極性。
在練習每首練習曲或樂曲時，
開始速度要慢，
然後説明他找出難點，
對難點要反復練習，
最後再把全曲合成，
並作鞏固練習。
當這首練習曲或樂曲已經按要求練習成功了，
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在他練習每首曲子時，
最好能讓他唱一唱譜子。
按節拍把音唱准，
把節奏唱穩，
然後再上琴去練。
這時要注意技術要求，
如方法、指法、輪指、換把、呼吸等等，
另外注意表情記號的處理，
如強弱、快慢、漸強與漸弱、漸快與漸慢等等。
輔導孩子學習樂器時，
應注意“以功帶曲”、“功曲並舉”。
“以功帶曲”是指一開始學樂器時要注意基本功的訓練，
絃樂器的握弓姿勢、運弓方法、按指姿勢與方法，
彈撥樂器的彈挑方法、觸弦部位，
管弦樂器的緩吹與超吹、吐音、氣息運用等等都要求正確。
“功曲並舉”是指孩子在練樂器過程中，
適量地加入一些其它小型樂曲或將已會的歌曲編成樂曲，
與練習曲同步練習或者交錯練習，
