通過文學培養孩子的審美

文學作品是培養幼兒審美能力的重要途徑。 葉聖陶曾經說過：“文學作品可以讓學生領會什麼是美， 花木山川的美、城市鄉鎮的美、道德品質的美、廣大群眾為偉大目標而鬥爭的美， 都可以在文學作品中得到深切的領會。 ”那麼怎樣通過文學作品來培養孩子的這種能力？
首先要引導孩子多接觸作品， 幼兒對文學有天然的愛好， 在他呱呱墜地之後， 就愛聽母親吟唱“搖籃曲”， 以後， 色彩鮮豔的圖畫故事、淺顯生動的幼兒故事， 都對幼兒有著強烈的吸引力。 家長和老師應根據孩子這個特點， 選擇不同體裁的幼兒文學作品，

給他們講， 讓他們看， 滿足孩子對這一精神食糧的需求。 其次， 是讓孩子欣賞作品表現的美。
因為幼兒文學是通過淺顯、優美的文字來表現孩子感情的純真， 因此作品中往往透出一種稚氣、純淨的美， 比如有一首小詩：“春， 是花的媽媽。 紅的花、藍的花， 張開小小的嘴巴， 春媽媽用雨點喂它。 ”短短幾句， 寫出春天到了， 五彩繽紛的鮮花裝點著美麗的大自然， 也表現了“母愛”的無私精神， 孩子讀著詩， 尤如置身在這賞心悅目的環境之中， 能夠感受著春天的美景， 又能體驗出詩中純真的感情。
家長或老師在給孩子欣賞作品時， 可以引導孩子去發現作品中的自然美、人性美、藝術美， 喚起幼兒心中的美感， 培養他們的審美能力， 陶冶他們的高尚情操， 讓他們在生活中也去尋求美， 創造美。