當孩子自己在遊戲時，
成人可以在旁邊仔細觀察，
你會發現，
他們在遊戲中思維非常活躍，
創造能力很強。
有的孩子在遊戲中是那樣自然，
應付自如。
甚至遇到一些非常事件，
他也能馬上想出解決的辦法。
一個“娃娃家”的“客人”來了，
他馬上就會隨機應變地說：“請您喝茶，
請您吃冰棒。
”“姐姐”不小心把小暖瓶摔了，
“爸爸”馬上跑過來說：“別害怕，
我告訴媽媽，
你是不小心才摔的，
媽媽不會生氣，
不會打你的！”成人看了可能發笑，
其實這是孩子的真實思想的體現，
他要是摔了東西，
是不希望媽媽批評的。
這些真實的思想能在遊戲中自然地反映出來。
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孩子們在做集體遊戲時， 他們中的主持者， 多半是那些語言發展較好、知識較豐富、腦子反應快的孩子。 如果天天去觀察他們， 你會發現他們並不是老玩一種遊戲。 情況、內容、物品都根據需要和個人的意願有所變更， 不斷豐富、發展。 這些不同形式、不同物品、不同主題的變更與發展， 正是孩子的能力不斷趨於成熟的表現。
家長都想要瞭解自己的孩子， 但是有的家長只會用“問答法”， 讓孩子說出自己的想法。 而孩子往往說不清楚。 其實， 觀察孩子的實際行動， 特別是他在遊戲中的表現， 最能瞭解孩子的心理。
