進行繪畫啟蒙教育七方面

1．根據兒童各階段生理、心理特點， 用啟發和引導的方法， 教兒童去和發現生活中的美， 創造性地表現自己的感受， 掌握基本造型方法。 目前， 不少地方在兒童繪畫教學上存在一種偏差， 或用固定的程式教孩子背畫一兩種東西， 或教孩子臨畫某種形象， 要求要畫得同範畫盡可能一樣。 這類做法有時能造就個別“神童”， 但卻使兒童失去了最寶貴的， 對於兒童造型能力和藝術水準的提高並沒有好處， 因為呆滯、死板正是繪畫最忌諱的。 繪畫是一種藝術， 藝術本身是一種創造， 而不是簡單的再現和模仿。

因此， 在所有的學畫的方法中最重要的是培養孩子的美感， 通過掌握和運用基本的造型方法， 創造性地表現對美的感受。

2．注意培養兒童的繪畫興趣， 使孩子拿起筆就想畫畫。 畫畫伴隨著孩子長大， 然而有的孩子卻逐漸地變得不愛畫了， 這使不少家長大傷腦筋。 其實， 這幾乎都是家長不注意培養和發展孩子學畫的興趣造成的。 幼兒喜歡塗鴉， 有的家長不理解， 進行限制；有的家長不理解兒童心理， 看不懂兒童畫， 消極否定孩子的畫；孩子畫一會兒不想畫了， 家長還要強制孩子畫下去；教畫的內容脫離兒童實際， 使兒童對學畫覺得太難；學不會， 產生畏懼心理。 凡此種種， 都會損害兒童的學畫興趣。 要培養孩子的學畫興趣，

首先要給孩子創造一個良好的畫畫環境， 給他準備好紙筆， 任他塗抹。 其次， 要積極鼓勵孩子自己去畫， 對他的“成績”給予肯定。 再次， 可以通過遊戲學畫， 先和孩子玩一會兒， 然後讓他把玩具畫下來， 再把畫製成玩具， 就能有效地激發起孩子學畫的興趣。

3．培養兒童繪畫的自信心。 兒童學畫需要多鼓勵， 使他感到有能力畫好。 可以把他畫得較好的畫挑出來， 掛在牆上， 讓大家觀賞。 孩子看到自己的圖畫被大人理解， 受到重視， 相信自己能畫好的自信心就會越來越足， 越來越喜歡繪畫。

4．經常為兒童提供新鮮的生活體驗。 新鮮的生活體驗可以激發兒童的創作欲望。 家長經常帶孩子到室外進行各種活動， 不僅可以豐富兒童的生活，

增長知識， 還可以鍛煉孩子觀察、記憶能力， 激發他的創作欲望和表現生活的願望。

5．經常給兒童嘗試新的繪畫工具， 兒童只使用一種工具， 總畫一種類型的畫， 容易產生厭倦情緒。 調換繪畫工具可使孩子感到新鮮有趣。 常用彩色水筆作畫的兒童， 一旦讓他試著用毛筆蘸顏料作畫， 就會對繪畫產生新的更大的興趣。

6．切忌濫用橡皮。 孩子剛開始用線條繪畫時， 可能由於膽怯、信心不足而畫不好。 家長要指導孩子用輕快而果斷的線條來作畫， 起稿時用輕輕的直線概括物體的基本輪廓， 要求孩子不要一點一點地描， 而要一條線畫到頭， 畫錯了再重畫一筆， 不要動不動就使用橡皮。 一般來說， 應該在改正錯誤之後才能輕輕地把不要的部分用橡皮擦掉。

7．慎請家庭美術教師。 如果家長給孩子找一個指導老師， 要注意不能只從老師的繪畫水準去選擇， 重要的是指導老師是否懂得兒童作畫的規律。 並不是每個成功的畫家， 都可以成為優秀的兒童美術教師。