隔代養育阻礙孩子自理能力

事事代辦、過度保護阻礙孩子自理能力、獨立性發展
隔代養育阻礙孩子自理能力
然而， 在教育孩子、培養孩子良好性格等方面， 隔代養育就可能弊大于利了。
“從自理能力和個性上， 你很容易判斷一個孩子是父母帶大還是隔代養育的。 ”省實驗幼兒園保教主任徐菁說， 通常， 隔代養育的孩子自理能力差一點， 甚至不會自己吃飯；他們的個性也比較極端， 要么膽小， 要么霸道。
為什么會這樣？
鄭州大學教育學院心理系副教授許慧說， 俗話說“隔代親”， 老人比父母更溺愛、遷就孩子。 然而， 兒童早期是要發展很多技能的，

如果老人事事代辦或過度保護， 只能讓孩子錯過探索新事物的最佳年齡， 阻礙自理能力和獨立性的發展。
徐菁舉例說， 2～3歲是語言發育的關鍵期， 但往往孩子的一個動作， 老人就能猜出他的所求， 便立即滿足他， 長此以往， 孩子少了表達需要， 會影響語言發展。
“由于生理的原因， 老年人一般喜靜不喜動， 這樣會不自覺地限制孩子的活動， 不利于孩子的身體發育、個性發展、能力增強。 ”許慧說。

經常讓孩子待在家里， 接觸新鮮事物和與人交往的機會自然少了， 可能導致視野狹小， 不敢面對生人， 缺乏探索欲和創造力、想象力， 嚴重的還會造成孩子固執、退縮、膽小等性格。
此外， 老人多關注孩子的吃穿， 卻很少和孩子進行心靈交流， 可能造成孩子孤獨、冷漠的性格。
1歲6個月前父母要和孩子最大程度地相處
現實生活中， 老人的傳統育兒觀念， 經常引起年輕父母的反對， 這不僅影響家庭關系， 如果經常因此而發生沖突， 也會影響孩子的健康成長。
“如果老人溺愛孩子， 父母又較為嚴厲， 在兩種不同的教育方式下， 判斷力很弱的小孩子會不分利弊地倒向對自己有利的一面， 逐漸學會察言觀色， 見風使舵。 ”朱曉華說， 誰對他有利， 他就聽誰的， 有時甚至故意制造點矛盾讓雙方爭執， 使自己投機取巧， 顯然對以后的人格發展不利。
即便雙方教育觀點一致， 祖輩在經驗基礎上， 能不斷更新科學育兒理念， “隔代養育”也不能代替“親子關系”。
“教育孩子是父母的權利和義務， 老年人可以適當幫忙， 但最好不包辦， 否則， 會疏遠父母與孩子的感情。 ”許慧提醒， 尤其0~1歲6個月， 和父母最大程度地相處， 是孩子形成穩定依戀關系的關鍵， 決定了他與別人相處的安全感。
“如果孩子從小沒有形成良好的依戀關系， 容易出現疏離感、親密焦慮和不安全感等問題， 將來可能很難和別人溝通， 甚至影響成年后的社會、家庭生活。 ”