音樂在胎教中所起的作用，
經研究已被證實。
例如前蘇聯作曲家普羅菲耶夫寫了一部交響童話《彼得和狼》，
這部音樂作品是用長笛、雙簧管、大管、弦樂四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，
代表小鳥、鴨子、貓、爺爺、彼得和獵人，
全曲生動活潑。
英國的心理學家奧爾茲以此做過一個實驗，
把耳機放在孕婦腹部，
播放《彼得和狼》，
結果發現胎兒的心率總是隨音樂而變化。
胎兒降生以后，
只要一聽到這首曲子，
就會露出歡喜的笑容。
我國北京等地也成立了胎教研究組，
制成了用于胎兒聽覺訓練的“胎教音樂”，
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已在一部分孕婦中應用這些音樂進行觀察，
起到了良好的作用。
在胎教音樂試用過程中，
某醫院一位醫生的妻子懷孕了，
在懷孕第四個月開始，
每天為胎兒播放胎教音樂30～60分鐘，
父母閉目靜聽。
于同年9月，
順產一男孩，
身體健康，
與其他嬰兒相比，
顯得特別老練，
兩眼會東張西望，
長到半個月時，
嬰兒顯得溫順，
每當播放原先的胎教音樂時，
孩子顯得安靜，
面露笑容。
有一次給他換了音樂，
播放了迪斯科音樂時，
嬰兒立即顯得煩躁不安，
停播后又放胎教音樂時，
嬰兒又恢復了平靜，
微笑。
目前在我國已不是幾個實例而是為數不少的孕婦在用胎教音樂對胎兒進行著教育。
當前在有些國家進行著更多而較深入的胎教研究。
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美國婦產科專家凡德卡專門創辦了一所胎教學校，
教給孕婦如何對胎兒進行教育。
他們的教育方式是系統地對胎兒說話，
胎兒會懂哪些是雜亂的聲音，
哪些是來自父母的聲音。
凡德卡說，
接受過他的胎教法的孩子，
大多數與眾不同。
他自己有一名男孩，
曾接受過胎教，
出生后4個月時，
已會講簡單的句子。
另一個9周大的嬰兒對錄音機放出的節目能說“哈啰”，
有的嬰兒剛出生時，
就會用手輕輕拍打母親的臉，
這是非常罕見的現象。
在胎兒期未經教育的嬰兒，
從未見過如此情況。
美國威斯康星州圣•約瑟夫醫院里，
專家們用錄音機對早產兒播放古典大師們的作品，
分別播放他們家人談話的錄音，
結果證明，
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雖然他們是早產兒，
但他們比普通嬰兒長得快。
以上種種實驗結果，
給予人們很大的鼓舞，
吸引了越來越多的人關注胎教研究這一領域。
法國心理學家蒂斯博士早已指出：父母可以通過聲音和動作與胎兒取得聯系。
通過實驗證明，
有一個名叫馬丁的嬰兒由于在母腹中曾聽過法國著名歌曲，
在出生后第三天，
將他的頭、軀干和下肢固定在特制的椅子上，
給他播放胎內聽過的法國名曲時，
他的雙臂和手抖動的次數明顯增加，
每分鐘達15～20次，
而且抖動的方向也較有節律。
過一會兒改播另一種音樂，
這時馬丁聽到從來未聽過的音樂時，
他的雙臂偶爾抖動一下，
但無節律，
這個實驗證明胎兒在體內已有了聽力，
能夠感受刺激和動作反應，
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并且能分辨不同聲音，
有記憶力。
除此以外，
日本、德國、瑞士、波蘭、英國、前蘇聯等國家也都很重視胎教的研究。
