音樂教育語言發展的關係

幼兒從小接受音樂教育還能促使他們的語言發展。
1．音樂教育能使幼兒熱情大方

消除膽怯心理， 這對促進幼兒學說話有非常重要的作用。 音樂使幼兒產生良好的自我感覺， 能較自由地表現自己。 幼兒最初學語言最需要的是大膽， 只有大膽說話的幼兒， 語言能力才發展得快。

2．音樂教育能訓練幼兒良好的聽覺

因為音樂 是聲音的藝術， 它是通過聲響來表達的， 是通過聽覺來感受的。 因此， 音樂教育必須從聽覺素質訓練著手。 幼兒要掌握語言， 也必須聽， 聽的技能是感受語言的最初能力。 聲音存在于我們的周圍，

用手指敲桌子會發出聲音， 用力關門會發出聲音。 語言也是一種聲音， 但它不同於一般的聲音， 它是富有情緒色彩的音樂性的聲音， 音色悅耳， 音調柔和， 節奏明朗， 韻律協調， 是一般聲音所無法比擬的。 靈敏的聽覺模仿和比較清晰、準確的語音是學習語言的先決條件。

3．音樂教育能培養幼兒有良好的節奏感

幼兒最喜歡詩歌、童謠， 而詩歌、童謠又是最富於節奏感和音樂美的形象語言。 即使嬰兒完全聽不懂歌詞的內容， 但那溫柔的吟唱、和諧優美的樂譜、明快的節奏感也能使他們的神經舒緩、輕鬆， 逐漸進入夢鄉， 使幼兒從小受到節奏與語言的感染。 當嬰兒呀呀學語時， 家長配合著動作教嬰兒反復吟唱兒歌，

如：“雞雞鬥、蓬蓬飛。 ”“啷啷啷， 馬來了， 馬兒快快跑。 啷啷啷， 馬來了， 寶寶哈哈笑。 ”幼兒從琅琅上口的音樂性語言、淺顯有趣的內容和明快的節奏感中， 得到一種心理和精神上的滿足和快感， 並獲得美的享受。 隨著幼兒的成長， 他可以學會許多節奏鮮明、句式整齊的兒歌。
4．音樂教育能豐富幼兒的語言

愛唱歌的幼兒在學唱歌曲中能學到許多豐富的語言， 這有助於幼兒口語表達能力和語言組織能力的提高。