音樂對孩子的智慧發展有著積極的影響。
神經解剖學家研究已初步揭示了左右腦在人類智力活動中的相互關係和不同分工。
如左腦主要主管數學、語言或符號等抽象思維，
而右腦主管音樂、圖形等形象思維。
因此，
音樂刺激可能對右腦神經細胞的生長有促進作用。
應增強神經細胞的活動性，
充分發揮大腦右側的功能。
研究還表明，
在幾乎所有的智力活動中，
左右腦並不是在獨立工作，
而總是協同發揮作用的。
這樣協同作用是由聯絡左右兩半球的駢胝體（位於大腦兩半球的底部）來完成的。
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音樂刺激右腦功能的同時，
也促進了兩半球聯絡的功能，
因此也增進了左腦的功能，
從而提高了整體的智力活動水準。
美國加州大家學者最近開展了一項實驗，
證明聆聽音樂可以使人的空間理解力增強。
他們說“聽莫札特音樂，
的確能使人聰明。
”有一項研究指出，
在發育階段的孩子，
如能接觸適當的音樂訓練，
產生對音樂的興趣，
對於空間數理的能力也會相應提高。
最近一項調查顯示，
印度的頂尖數學家和科學家多半出生于南印度，
有人相信這是印度傳統音樂造就的。
很多有傑出貢獻的科學家都喜歡音樂，
如愛因斯坦酷愛音樂，
自己也會演奏小提琴。
音樂是人類共通的語言，
就連對剛出生的小孩子也有作用。
音樂是遺傳獲得的語言。
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實驗顯示，
給小嬰兒播放莫札特的小步舞曲，
他會安靜地聆聽。
可是當把樂曲隨意打亂，
播放各個片斷時，
他會顯得不耐煩。
如果從小接受音樂教育，
可以增進大腦皮質的發展模式，
促進高層腦部動作的功能。
