鼓勵4-5歲孩子把想法說出來

四、五歲正是孩子的語言能力飛速發展的時候， 要讓孩子準確地表達出她的所思所想， 你就要找到幫助孩子積累詞匯的好辦法。

你可能已經習慣了聽到一個字的答案， 或者簡單的描述， 還有一連串的不知道。 突然有一天你發現自己5歲的兒子能用5分鐘時間滔滔不絕地形容一個好得無以倫比的玩具， 或是在恰當的語境下使用了的的確確、備感失望等等書面語。 這說明你的兒子已經進入了溝通的年紀。

有專家研究發現， 四五歲的孩子每天能吸收9個新單詞， 等到他們上學前班的時候詞匯量一般在8000至1萬個。

隨著詞匯量的增加， 孩子的自我表達能力也逐步加強。 大部分四五歲的孩子都能說結構比較復雜的句子。 他們已經有能力與人交談， 并且會使用較為精確的語句表達自己的想法。 這時孩子會說：我渴了。 我能喝杯飲料嗎?而在此之前， 他的表達方式則是：我要果汁。

孩子語言能力的加強不僅表現在詞匯量的豐富上， 還表現在他們對詞義的理解上。 當聽到島嶼這個詞的時候， 孩子的腦海中可能會勾勒出一幅由藍天、碧水、陽光、沙灘組成的圖畫。 漸漸的， 孩子會明白島嶼就是指四周被水包圍的一小片陸地。

語言賦予孩子更多能力

自我表達能力是孩子與人交往過程中的重要工具。 語言交流技能有助于培養學齡前兒童的獨立意識和對環境的掌控能力。

這時如果孩子在看電視， 而其他人沒有征得他的同意便換了臺， 他不會再摔東西， 而是會說：我在看電視， 你為什么要換臺， 我要生氣了。 如果有人不能理解他的意思， 他能夠換一種說法來表達自己的想法。 而他準確回答問題的能力也使得他能夠與他人進行交流， 從而促進了他與別人之間的交往。

語言能力的發育也使孩子有了更強的自控能力。 一旦他學會了定義自己的感情， 他就更容易控制自己的情緒。 比如， 孩子可能會對自己說：我感到很生氣， 所以我最好還是離開。

語言能力還是孩子今后學習狀況的基礎。 口頭表達能力較強的孩子， 閱讀能力也相對提高得較快。

而對于最大、較小等比較級詞匯的理解則有助于對數學基礎知識的掌握。

學齡前兒童的會話能力各不相同。 有些孩子的詞匯量的積累可能相對滯后， 但是你在不經意間就能發現孩子對他看過的電影或是在學校里發生的事情的描述越來越清晰、具體了。