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育兒知識學前兒童情緒情感的發展
育兒知識：學前兒童情緒情感的發展 學前兒童 情緒 護理 5721學前教育網訊: 諸多觀察和研究都表明，情緒情感對嬰幼兒的心理活動和行為具有非常明顯的動機和激發作用。嬰幼兒心理活動和行為的情緒色彩...
2007-07-31 -
有助兒童跳躍動作發展的小遊戲
對於正處在生長發育階段的小寶寶來說，跳躍是很有好處的。不過在日常生活中，想要讓寶寶的跳躍動作得以發展，家長一定要做好輔助，保護好寶寶的安全。 觸碰“天花板”遊戲目的：練習寶寶的彈跳能力適應年齡：24...
2015-01-20 -
學齡初期兒童的心理發展特徵
“學齡初期”指的是兒童從6～7周歲至12～13周歲這一年齡階段。這一時間相當於小學教育階段，也就是兒童從入學直到小學畢業。因此，學齡初期兒童也可稱為“小學兒童”。 從學齡初期開始，兒童面臨著一系...
2017-02-20 -
幼兒期兒童的心理特徵與發展規律
幼兒期，是指1～3周歲這一年齡階段。它在整個兒童時期是一個重要的年齡階段。隨著神經系統和腦的發育，幼兒從1歲開始，已能夠初步進行獨立行走，其心理特徵已發展到能初步理解和運用最簡單的言語。由於幼兒心...
2017-02-20 -
觀察實物與兒童發展語言
語言是事物的符號，具有概括和抽象性質。1—2歲小兒的思維，剛剛處於萌芽階段，尚不具備抽象、概括能力。因此，若只是同孩子說話，教給他一些詞彙，而並不與相應的事物、情景相聯繫，那麼這些詞對於小兒就是毫無...
2015-01-17 -
學齡兒童人格與社會性發展的特點
根據愛裡克森的理論，5～11歲的兒童通過做各種事情並取得成績培養出勤奮感和成就感。他們去學校上課、學習讀書寫字、發展業餘愛好、結交朋友，十分忙碌，他們通過這些活動不斷拓展自己的能力。如果經常體驗到...
2017-02-20 -
學前兒童創造力的發展特點
學前兒童的創造力處於發生和初步發展的時期。嬰幼兒的感知覺、動作、語言等心理各方面的發展為其創造力發展奠定了基礎。學前兒童的創造力主要通過繪畫、音樂、舞蹈、手工製作和遊戲等活動表現出來，並在這些活動...
2017-02-20 -
把握不同階段兒童的思維特點
思維力是孩子智力活動的核心，也是智力結構的核心，而人的智力因素都是從孩提時代開始發展的。要讓孩子更聰明、更勝人一籌，父母就應從小就培養孩子的思維能力。 什麼是思維？ 心理學一般把思維定義為：思...
2017-02-20 -
培養兒童逆向思維
創新意識其實就是人的一種思維傾向。是追求新異和多樣性的思維特徵。它以思維的發散性、逆向性和變通性為基礎。創新意識是發明創造的基礎，但不等於發明創造。 兒童豐富的想像力和強烈的好奇心是培養創新意...
2017-02-20 -
讓兒童的社會意識自然地發展
如果普通的學校都能夠以我們建立的方式去組織，那麼這些學校必將創造出奇跡。然而恰恰相反的是，那些老師們認為兒童不會主動地去學習。他們強迫或者鼓勵兒童去學習，有時候也會懲罰或者用物質進行刺激，從而促使...
2017-02-20 -
3～6歲兒童學習與發展指南（徵求意見稿）
說 明 一、 為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，指導幼稚園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，制...
2012-05-30 -
兒童的智力發展有哪些關鍵期
大腦的發育和智力發展的速度相一致，3歲以前大腦發展最快，以後逐漸減慢，5歲以前即完成整個人腦發育的80%，到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人，故7歲以前是智力發展的關鍵期，而以3歲以前更為關鍵。...
2017-02-20 -
兒童發展的差異性與關聯性
(一)發展的差異性 沒有兩個相同的大腦，也就沒有兩個一模一樣的孩子，每一個孩子都是獨一無二的，每一個孩子的潛能都有向不同方向發展的可能性。 形成差異的原因大致有：不同的遺傳基因、不同的氣質特點、...
2017-02-20 -
兒童同情心的發展階段與特徵
從兒童發展心理學角度看，同情心的發育包括對他人的情感反應和認知反應。前者一般在兒童6歲之前發育成熟，後者影響著較大兒童理解他人觀點和情感的深淺程度。在人的心理發展中，同情現象出現得比較早，並隨著年...
2017-02-20 -
學齡前兒童的性格是如何發展的
性格是人在對現實的態度和行為方式中，所表現出來的穩定的心理特徵。它是人在活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成的。人的性格要通過各種行為表現才能被認識到，如有的兒童喜歡做集體遊戲，有的喜歡一個人...
2017-02-20 -
兒童自我意識如何發展
兒童自我意識發展單純社會反應階段0～6個月的寶寶會通過自身發出信號，如：哭、笑、肢體動作、表情等對外界做出反應，這些交往技巧主要是先天遺傳的。兩周的新生兒就能區別出母親和別人的心跳不同。三個月左右就...
2017-02-20 -
教育部發佈《3-6歲兒童學習與發展指南》
教育部日前印發《3-6歲兒童學習與發展指南》,宣導珍惜童年生活獨特價值，尊重幼兒學習方式和學習特點，尊重幼兒發展個體差異的教育理念，嚴禁“揠苗助長”式的超前學習和用“一把尺”衡量所有幼兒。 據介紹...
2012-10-16 -
0-3是兒童多方能力發展期
克諾夫說：“我們給嬰兒看不同數量的點。最初他們注視著兩個點，等到熟悉了以後就開始失去興趣。但當我們接著展示第3個點時，他們的興趣又來了。”她對13～14個月大的嬰兒對複雜事物的長時間記憶能力進行了研...
2015-01-19 -
如何幫助兒童認知情緒、發展情緒？
出生後的第一個6年裡，發展情緒甚至比發展認知更重要。因為它會幫助兒童建立自己和自己的關係，幫助兒童進入自己的內心世界，兒童也需要借此得出他內在世界對外在世界的反應。當然，實際上，兒童認知情緒本身也...
2017-02-21 -
父母過度照料孩子會阻礙兒童發展 降低兒童的幸福感
受到父母過度照料的兒童在長大後經常會意志消沉，對生活不滿，精神焦慮。希夫林及其領導的華盛頓大學研究團隊得出了這一結論。他們的研究報告指出，過分關照孩子的父母還會妨礙兒童個人能力和獨立意識的發展；無...
2013-02-19
