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促進兒童自我意識的發展
促進兒童自我意識的發展 自我認識失實、自我體驗失衡、自我調節失控是兒童自我意識發展中的最主要的問題。那麼，如何促使兒童擁有一種良好的自我意識呢？ 1、鼓勵兒童參與各種活動，多與同齡夥伴交往。在與...
2017-02-18 -
學齡前兒童的人格與社會性發展
兒童的個性形成和社會性發展是在社會化的過程中實現的。社會化，就是個體在與社會環境相互作用中學會各種社會行為規範、價值觀念和知識技能，成為獨立的社會成員並適應社會的過程。社會化在兒童發展中具有重要作...
2017-02-19 -
如何保證學齡前兒童心理健康的發展
父母應至少遵循以下三個原則： 原則一、要給孩子充分的安全感和愛☆禁☆撫。充分的愛☆禁☆撫包含著體貼、關心、愛護、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，是良好親子關係的基礎。如果兒童能獲得這種情感的體驗，那麼，他也能...
2015-11-10 -
兒童的遊戲安排根據認知發展階段決定
著名心理學家皮亞傑（JeanPiaget)，根據兒童認知發展的階段，將兒童遊戲分為二個階段： 1．練習性☆禁☆遊☆禁☆戲（0～2歲） 這是遊戲發展的第一個階段和最初的形式。這時孩子只是為了獲得某種愉快體驗...
2017-02-19 -
促進兩歲兒童的認知發展
家裡兩歲的孩子長大了！他現在可以說出自己的名字，可以分清“你”與“我”；他能夠對兩個步驟的指示做出反應比如說“去把襪子和鞋子拿來”；他可以告訴你他正在做什麼，每天他都在學習新單詞；他開始認識書裡的...
2017-02-19 -
育兒知識學前兒童情緒情感的發展
育兒知識：學前兒童情緒情感的發展 學前兒童 情緒 護理 5721學前教育網訊: 諸多觀察和研究都表明，情緒情感對嬰幼兒的心理活動和行為具有非常明顯的動機和激發作用。嬰幼兒心理活動和行為的情緒色彩...
2007-07-31 -
兒童思維的發展階段
動作思維階段 桌上放著一個蘋果，寶寶矮小夠不著，怎麼辦呢？這時候寶寶發現他旁邊有凳子，於是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。孩子學會借助別的 東西來達到自己的目的。是從不斷的操作過程中...
2014-06-10 -
學齡初期兒童的心理發展特徵
“學齡初期”指的是兒童從6～7周歲至12～13周歲這一年齡階段。這一時間相當於小學教育階段，也就是兒童從入學直到小學畢業。因此，學齡初期兒童也可稱為“小學兒童”。 從學齡初期開始，兒童面臨著一系...
2017-02-20 -
幼兒期兒童的心理特徵與發展規律
幼兒期，是指1～3周歲這一年齡階段。它在整個兒童時期是一個重要的年齡階段。隨著神經系統和腦的發育，幼兒從1歲開始，已能夠初步進行獨立行走，其心理特徵已發展到能初步理解和運用最簡單的言語。由於幼兒心...
2017-02-20 -
學前兒童創造力的發展特點
學前兒童的創造力處於發生和初步發展的時期。嬰幼兒的感知覺、動作、語言等心理各方面的發展為其創造力發展奠定了基礎。學前兒童的創造力主要通過繪畫、音樂、舞蹈、手工製作和遊戲等活動表現出來，並在這些活動...
2017-02-20 -
讓兒童的社會意識自然地發展
如果普通的學校都能夠以我們建立的方式去組織，那麼這些學校必將創造出奇跡。然而恰恰相反的是，那些老師們認為兒童不會主動地去學習。他們強迫或者鼓勵兒童去學習，有時候也會懲罰或者用物質進行刺激，從而促使...
2017-02-20 -
兒童的智力發展有哪些關鍵期
大腦的發育和智力發展的速度相一致，3歲以前大腦發展最快，以後逐漸減慢，5歲以前即完成整個人腦發育的80%，到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人，故7歲以前是智力發展的關鍵期，而以3歲以前更為關鍵。...
2017-02-20 -
兒童同情心的發展階段與特徵
從兒童發展心理學角度看，同情心的發育包括對他人的情感反應和認知反應。前者一般在兒童6歲之前發育成熟，後者影響著較大兒童理解他人觀點和情感的深淺程度。在人的心理發展中，同情現象出現得比較早，並隨著年...
2017-02-20 -
學齡前兒童的性格是如何發展的
性格是人在對現實的態度和行為方式中，所表現出來的穩定的心理特徵。它是人在活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成的。人的性格要通過各種行為表現才能被認識到，如有的兒童喜歡做集體遊戲，有的喜歡一個人...
2017-02-20 -
父母過度照料孩子會阻礙兒童發展 降低兒童的幸福感
受到父母過度照料的兒童在長大後經常會意志消沉，對生活不滿，精神焦慮。希夫林及其領導的華盛頓大學研究團隊得出了這一結論。他們的研究報告指出，過分關照孩子的父母還會妨礙兒童個人能力和獨立意識的發展；無...
2013-02-19 -
發展兒童的空間意識方法
兒童對空間的思維方法是很特殊的。他們不願站在固定的角度觀察多層次空間的形象，而常常根據自己的主觀需要，把所感興趣的各個角度的形象都搬到自己的畫面上來，並且轉動著圖畫紙任意去畫。他們試圖用自己的畫，告...
2015-01-20 -
兒童玩耍的發展過程
隨著年齡的增長和協調性增強，兒童的玩耍由一個人玩到幾個人玩、成群人玩，這就是兒童玩耍的發育過程。 幼兒玩耍的方式、內容、特點，是與其思維方式有關的，不同年齡的兒童必然會表現出各自不同的年齡特徵，掌...
2015-01-20 -
學前兒童道德意識的發展
進入學前期以後，兒童逐漸產生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羡慕、義務感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。 3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲後，隨著兒童交往的發展，成人不斷對兒童的行為提出要求，使他們...
2017-02-23 -
如何發展兒童的運動智慧
對於可塑性最強的0-6歲的孩子應如何發展其運動智慧呢？ 首先我們要知道寶寶在0-6歲的身心發展是不一樣的，大概可以分為3個階段： 0-2歲，這段時間主要發展基礎功能，比如頸部、肘部等關節的...
2017-02-27 -
兒童對事物理解的發展
兒童對事物的理解，決定於他們的知識經驗水準和思維發展水準。學前兒童，一方面由於知識經驗不豐富，思維帶有很大的具體性，他們對事物的理解一般是不深刻的；另一方面由於在教育影響下知識的不斷積累和第二信號系...
2007-11-05
