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淺談幼兒動手操作能力的培養
一、讓幼兒參與到班級管理中來。 有些人認為班級管理是保教人員的事情，與小孩子無關。其實，讓幼兒參與到班級管理中來，不僅能有效地促進班級常規，更是鍛煉幼兒動手能力的好機會。如：在佈置環境的時候，佈置...
2017-02-18 -
促進幼兒記憶發展的策略與活動設計
一、促進幼兒記憶發展的策略首先，組織各種活動（遊戲、學習等活動），只有在活動中，記憶才得以發展。例如，訓練小班幼兒記住午睡常規時，可用有活動眼睛的娃娃示範如何脫衣服、脫鞋子，睡覺時如何把眼睛閉起來，...
2017-02-18 -
幼兒心理發展的基本問題
一、心理發展的實質“發展”與“發育”或“成長”的含義並不完全等同，後者一般是指生理方面的生長成熟，主要是量的增長，而“發展”的含義更為廣泛，是指個體身心整體的連續變化過程，不僅是量的變化，更重要的是...
2017-02-18 -
幼兒心理發展形成的基本原理
在幼兒心理發展基本原理或規律問題上，心理學家們最為關注的問題主要有三：第一，幼兒的心理與行為是遺傳決定的還是環境決定的；第二，幼兒對待環境的關係是主動的還是被動的；第三，幼兒心理發展是分階段的還是連...
2017-02-18 -
1歲多寶寶的動作發育狀況
孩子經過前一階段的努力，小步獨自走得穩當了，不但在平地走得很穩了，而且很喜歡臺階，下臺階時知道用一隻手扶著下。此時，家長不要阻止孩子，要鼓勵他，同時注意在旁邊保護他。這樣的活動既鍛煉了身體，又促進...
2017-02-18 -
幼兒興趣發展的三個階段
幼兒其實有自己的興趣發展階段，瞭解幼兒的這些常識，能幫助家長更好的培育孩子。幼兒的興趣發展一般經歷了三個階段： 1．有趣階段 幼兒被物體外在的新異形象或新穎物件吸引產生持久注意，發生直接興趣。...
2017-02-18 -
2歲~2歲半是幼兒記憶發展的關鍵期
幼兒記憶與成人記憶一樣，是人腦對過去經驗的反映，是幼兒積累知識經驗的基本手段，是構成幼兒智力的主要因素。若失去記憶，幼兒的一切智力活動都無法進行。 幼兒智力的主要認知因素的發展，如感知、想像和思...
2017-02-18 -
適合1-2歲幼兒身心發展的玩具
1-2歲是幼兒早期身心發展的階段，這一時期的孩子在學會了獨立行走後，擺脫了狹小的生活天地的束縛，擴大了對周圍環境的接觸，依戀的物件逐漸由父母轉移到玩具，可以見到什麼都會當玩具玩。1歲的時候只能講單...
2006-12-14 -
適合3歲幼兒身心發展的玩具
2歲到3歲的幼兒體質日益增強，神經系統的活動日益完善，神經功能不斷地提高，因而朝氣伯伯，精神飽滿，獨立活動的願望很強烈。這一時期又是語言發展的關鍵期，幼兒能運用語言與人交往，特別喜歡提問，對周圍的...
2006-12-14 -
0-1歲寶寶動作發育與遊戲指南
要知道，寶寶出生的這頭幾年，正是他一生中最關鍵的時期。別看他是個小不點，他可是一塊擁有超強吸收力的“海綿”，你給他多少，他都能吸收進去，激發出他小小身體裡蘊藏的巨大能量。越早對寶寶進行身體運動方面...
2015-01-20 -
0～1歲寶寶精細動作發育與訓練
兒童的智力在他的手指尖上。 ——前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基 寶寶動作的發育過程，是從整體的、粗大的動作到分化的、特殊的精細動作。其中精細動作發育對寶寶的智力與其他方面的發展來說是不可或缺的。 ...
2015-01-20 -
性☆禁☆學研究要多學科合作發展
性☆禁☆學與其他幾乎所有的學科郜有這樣那樣的聯繫，這也是性☆禁☆學具仃學科綜合性的典型特徵。可以認為。這種綜合性比其他學科的綜合性更突出。更具有時代性。在另一個意義上，性☆禁☆學又可以劃分出許多二級學科。諸如性醫學...
2017-02-19 -
遊戲有助於幫助幼兒身心發展
幼兒的遊戲五花八門，多種多樣。有一種叫創造性☆禁☆遊☆禁☆戲，這是兒童根據自己在日常生活中獲得的知識和印象，設計出來的帶有創造性的遊戲方式。例如，他們看到司機叔叔開公共汽車，售票員阿姨在車上賣票，或醫生給病人...
2017-02-19 -
幼兒心理發展的基本理論
第二章 學前兒童心理學的基本理論流派――學習輔導第一節 精神分析理論本節主要內容： 精神分析學派是西方現代最重要的學術思潮之一，因為該學派的創始人是奧地利心理學家佛洛德，因此精神分析理論又叫佛洛德主...
2012-02-22 -
隔代教育對幼兒個性發展的負面影響
1． 過分的溺愛和遷就容易使孩子產生自我中心意識，形成自我、任性等不良個性。 2． 過分保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性，容易使孩子變的更加嬌氣。 3． 祖輩深受傳統思想的...
2017-02-19 -
營養與嬰幼兒智力發展的關係
科學家們對許多國家嬰幼兒的智力發育與營養關係進行了研究，發現營養不足對智力發育有著重大影響，他們的知覺能力、想像力和智力都不如營養良好的嬰幼兒。 許多研究表明，營養水準差，孩子感知事物、認識事物...
2017-02-19 -
嬰幼兒運動發展關鍵期的注意事項
如果在關鍵期嬰幼兒缺乏開發訓練，或受到非科學的雜亂無章的訓練，嬰幼兒的運動能力將受到阻礙，很難達到理想的水準。有很多的家長在嬰幼兒運動發展的關鍵期對嬰幼兒的運動過度限制或過度包辦代替，使嬰幼兒失去...
2017-02-19 -
玩具可促進動作發育
1歲以後小兒的活動場所主要是地上，這個時期球是小兒最好的玩具，大人與小兒相互扔球、撿球、接球、滾球、踢球等，促進小兒行走、跑、滾動、扔、投擲、彎腰撿拾等基本動作的發展，使小兒上、下肢肌肉得到鍛煉，...
2010-05-06 -
手的操作對幼兒心理發展
手的操作及動作的發展，對幼兒心理的發展有重大的意義。 首先，手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調； 其次，幼兒通過動用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。以...
2013-03-07 -
嬰幼兒能力發展的第三階段
第三階段是思考能力及技能明顯提高的時期。這個時期如果不對孩子進行培養和訓練，孩子的思考能力和技能就會停滯不前。讓我們來看一下大腦功能中所謂新皮質的作用。這個新皮質正好分佈於以耳朵為中心的前後兩部分...
2007-07-31
