孩子心理問題可能是家長教育有誤

眾所周知，一個家庭的教育對於孩子的成長有著直接的關係，專家解釋，若是教育不當體現在孩子心理問題上，那麼，小孩的情緒化會比較重。若是一個家庭極端教育都可能會導致孩子出現緊張、焦慮、退縮、恐懼等情緒問題，引發不同形式的心理疾病。隨著母嬰小編來瞭解一下!

誤區：只有一個孩子，給他最好的

分析：過分驕縱，小孩“脾氣大”

小綜的行為就極具攻擊性。“攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現形式。幼兒階段主要表現為吵鬧、惹是生非，是一種身體上的攻擊;稍大一些的孩子更多的是採用語言攻擊，謾駡、詆毀，故意給對方造成心理傷害。他們口中常說諸如‘不喜歡這個’、‘不跟你好了’、‘煩死了’等”。

教育不當體現孩子心理問題，攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段，“父母脾氣暴躁，當孩子的行為令其不滿意時，訓斥、打罵，為孩子樹立了攻擊性行為的模型，形成了攻擊意識。在溺愛嬌慣縱容孩子的環境中生長的孩子常表現出任性、蠻橫、不講理。家庭成員教育態度的不一致並將分歧在孩子面前表現出來，如孩子犯錯時，有批評、有訓斥、有體罰的、也有哄騙的，孩子與大人意見相左無法侍從,極易產生強烈的攻擊意識，稍不如意就以‘攻擊’的手段來發洩不滿情緒，甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步”。

誤區：“嚇一下，小孩就聽話”

分析：恐嚇教育，孩子易焦慮

今年8歲的芊芊一直有“肚子疼”的毛病，且經常在早晨上學前“發作”，醫生檢查後診斷，肚子疼是假的，由於恐懼上學而患上了焦慮症才是真的。

小孩子不願離開父母是正常的心理反應，但隨著神經系統的發育和心智的成熟，應該逐漸形成適應陌生環境的能力。較焦慮的孩子一方面是先天素質、個性的因素，另一方面也與家長的言行有關。

教育不當體現孩子心理問題，兒童焦慮症常見是分離焦慮，多發病於學齡前期，主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應。由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。他們可以表現出不吃、不喝、不玩，還會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。這些孩子常常很容易感冒、發燒、肚子疼等等。

誤區：“不打不成才?”

分析：以打代教，孩子“愛說謊”

6歲的花花很喜歡說話，坐著幾分鐘就自言自語地說個不停，有時媽媽在看電視，身邊的她仍然說個不停。更嚴重的是，今年開始，花花越來越喜歡說謊，一會兒說同學欺負了她，一會兒又說自己考了100分。

教育不當體現孩子心理問題，有些家長忙於工作，忽視了孩子需要關心的要求，當孩子一次偶然的說謊或者眨眼後，家長注意了，關心了，就可能在孩子心裡產生影響。有些家長習慣以打代教，一發現孩子說謊就是一頓痛打，這不利於孩子的身心發展，甚至會令孩子不斷“改進”說謊技術來對付家長的打罵。

小編碎碎念：如今，很多家長在關注孩子的成長問題，大多數的人對孩子的期望過高了容易引發孩子心理問題，若是過低也可能影響孩子的心理健康。但是，小編也不是建議家長對孩子要求過於嚴格，這樣容易孩子容易形成膽怯、回避的性格，長期下去也可能容易形成心理疾病。