【為什麼要早教】早教的重要性

養生之道網導讀：

父母首先要理解為什麼要早教才能真正做好早教，猶太人早就理解了為什麼要早教。為什麼要早教有很多種解釋。

早教重要性

猶太人的早期教育是從幼兒開始的，目的是使兒童奪取“先起步”的優勢，尤其是在兒童適應社會生活和語言能力發展方面。據調查，通常情況下，猶太民族的幼兒從2歲開始接受教育，主要是對語言表達能力、身體運動能力及對周圍環境的認知能力進行培養，而那些三、四歲的兒童要進行系統的知識訓練。學前班裡長到5歲的兒童，還可接受具有免費義務教育性質的幼稚園教育，所開課程主要是教給兒童基本技能，其中包括語言和計算能力，培養認識和創造能力並提高社會適應能力等。1986年，在以色列，所有6歲兒童中接受學前教育的達97%，這一比例在世界上名列前茅。

1993～1994年，以色列接受早期教育的兒童人數高達32萬，年齡在2歲至6歲之間，占適齡兒童的90%以上。國際教育計畫學院20實際70年代到80年代初所作的比較研究中指出，以色列的幼稚教育系統最為完善。

以色列國家如此重視學前教育，可見他們認為早期教育對孩子的影響力有多大。早期教育不僅可以使孩子們從小就開始接受基本知識教育，而且培養了他們的創造能力、判斷能力、分析能力、學習能力、社交能力及審美能力，這使兒童從小就能養成熱愛知識、熱愛集體、熱愛勞動、遵紀守法、講究公德的良好習慣。

早期教育決定了孩子以後的發展，因此，每個父母都應重視對孩子的早期教育，讓孩子未來走上成功之路。

心理需求

第一，孩子需要學習語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。

正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言–英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。

第二，孩子需要認識生活環境，這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多，但並不常見到+孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

第三，孩子需要發展想像世界，這是創意教育

孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和發明的開始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什麼有些大人會被覺得單調、乏味？很簡單，他的童年的幻想世界太窄–他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想像世界，長大成人後，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。

第四，孩子需要學習做做事，這是品格教育

當你發現環境不高興的時候，你差不多沒有時間後悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節省用水，不節省用電，不節省用紙……都是和環境作對的行為。人和人在一起，遊戲或者工作，都不免有衝突。什麼時候堅持己見，什麼時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦幹。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育

孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個並想模仿的對象。

當孩子嚮往的目標鎖定於有限的幾種之後，對他自己，挫折將多於鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力於自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養智慧，這是思想教育

創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。

不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然後引導他試著發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。

細心呵護健康成長。