讓繪本閱讀獨具魅力

養生之道網導讀：

繪本閱讀本就是一種獨特的閱讀方式，讓孩子最大程度的發揮想像力去探尋故事的內涵，父母應讓繪本閱讀獨具魅力，這種獨特的魅力是不可替代的，小編今天就教您讓繪本閱讀獨具魅力。

如何給孩子讀繪本

繪本閱讀選書很重要，我們要根據幼兒的不同年齡階段來選擇適合他們的繪本，小班孩子喜歡情節性的繪本；中班的孩子介於小班與大班之間，他們有時候像小班小朋友那樣需要情景，有時候象大班孩子那樣喜歡邏輯推理類的繪本；大班的孩子可以選擇邏輯、推理性的繪本。在閱讀過程中，最不科學的方法就是不斷提問，不斷分析，這讓孩子根本無法通篇讀完，感受中心，繪本閱讀應該積極鼓勵孩子邊讀邊猜想後面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。此外，一些非常有意義的延伸閱讀也是我們推薦的，繪本更加的貼近生活，寶寶讀過繪本後，可以為父母讀故事、講故事，可以和同學一起演故事、畫故事、續編故事，可以在扉頁處寫前言，種種新穎的形式都能釋放繪本的獨有魅力。

一千本書，一萬種講法

一本薄薄的繪本《烏鴉麵包店》，專業繪本老師能講近一個小時，孩子們還能聽得津津有味，這是怎麼做到的呢？安妮鮮花繪本館負責人介紹道：“老師展示每一幅畫面時，都拋出一些有趣的問題，有的問題意在提示孩子注意一些表現情境或角色特徵的細節，有的問題啟發孩子把故事裡的情節和生活聯繫起來。孩子們睜大眼睛盯著畫面，搜索那些很容易被忽視的細節，興致勃勃地搶著回答老師的提問。”

一千個孩子，一萬種讀法

講讀繪本的時候，不同的孩子反應不一樣。有的孩子活躍，會有激動的情緒表達；有的孩子則喜歡靠在父母身邊，默默地聽，傻傻地笑……這是孩子在特定階段、特定環境中心理需要的體現。對此，安妮鮮花繪本館專家建議：家長們講讀繪本時需要根據孩子們的反應隨時調整方式。滿足孩子的心理需要，讓孩子保持閱讀的興趣。相反，如果非要堅持所謂的“正確”方法，孩子不接受，不喜歡，失去了閱讀的興趣，就錯了。

孩子的閱讀特點往往和他們的心理發展階段、個性特徵、認知水準密切相關。比如，通常幼稚園孩子在閱讀繪本時更關注畫面細節，小學階段孩子更關注故事情節。有些孩子通過重複閱讀同一個故事享受熟悉的親切感、可預測的安全感以及熟讀的成就感，有些孩子則喜歡體驗不同故事帶來的新鮮感和發現的樂趣。不過，孩子不斷在成長，在改變，可能很快他們的興趣就變了，行為表現就不同了。順應他們的變化，根據孩子表現出來的興趣和需要，調整閱讀的角度和方式，才是最恰當的。

教你全方面利用繪本

1、反復讀繪本

最好的利用繪本其實是不斷反復閱讀繪本給孩子聽，不少家長也許發現，許多孩子喜歡聽同一本繪本。雖然大人閱讀同一本繪本會感到無聊，但這是孩子失去了複習的機會，而複習可以增強學習的效果，在孩子兩歲之前，給孩子重複讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。而反復的熟悉的故事不僅會提升孩子的自信心，還可以鍛煉孩子的語言能力。

2、讓孩子編寫新故事

家長給孩子朗讀繪本後，孩子會生成基本的印象，家長反復朗讀繪本後，加深孩子對故事的印象以及讓孩子能預感後面故事劇情，在這種情況下，家長可以鼓勵孩子根據自己的情況，讓孩子自己編寫繪本。

以《我媽媽》為例，作者描述的是自己的媽媽，或許其中很多特徵也涵蓋了大部分媽媽的特徵，鼓勵孩子寫下自己媽媽的印象。朗讀《好餓好餓的毛毛蟲》的時候，問問孩子他們最想吃的食物是什麼。

3、交換閱讀繪本

繪本價格不便宜，原裝繪本更是昂貴，這種情況下，家長們可以交換繪本一起閱讀，或者建立基金，共同購買繪本。這樣不僅繪本變多，很多孩子一起閱讀，孩子的興致也會變高。

4、學繪畫

繪本其實就是圖畫書，繪本中的圖畫，能激發幼兒對繪畫欲望和激情，繪本如果僅止於閱讀功能，那就太可惜了。鼓勵孩子用自己的思維和畫筆來述說繪本故事，這不僅讓孩子對繪本故事更加熟悉，也激發孩子繪畫的天賦。

5、動手能力

書讀得多了，覺得枯燥了，那就把繪本變成玩具，讓繪本變得更有意思，這樣還能鍛煉孩子的動手能力。這裡以EricCarle的《好餓好餓的毛毛蟲》繪本為例，它特別適合孩子進行再創作。比如學著做拼貼畫，比如做手工。

讓繪本閱讀獨具魅力，這需要您正確的使用繪本，耐心指導孩子閱讀繪本，讓孩子從繪本之中找到真正的自己，愛上閱讀帶來的奇妙想像，繪本的小細節也同樣值得您推敲一番，如果您能全家一起讀繪本，還可以大大增加您的親子感情呦，一起試試吧。