教育孩子需要注意什麼

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教育孩子需要注意什麼呢？天下父母都一樣，都希望自己孩子健康地成長，成為有修養學識的人。那麼教育孩子需要注意什麼呢？下面小編為您介紹。

一、孩子問題裡的隱藏的含義

不論孩子多小，但是孩子問的問題可不是那麼簡單的，孩子的問話裡往往都包含有其他的意思，可能連他自己都不知道，但是作為家長您一定要知道。所以家長回答孩子的問題也是一門藝術，瞭解這門藝術的家長通常都知道，孩子的話語中有需要解讀的密碼。

有這樣一個例子，十歲的安迪問他的爸爸：“在哈萊姆，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒子對社會問題感興趣，於是他就這個問題發表了一通長長的演說，然後又去查了資料。但是安迪還是不滿意，繼續問同樣的問題：“在紐約被拋棄的孩子有多少？美國呢？全世界呢？”

最後，可能大家也想到了，安迪的爸爸終於也明白了，他的兒子並不是關心社會問題，他關心的是個人問題。安迪問這些問題並不是出於對被遺棄孩子的同情，而是擔心自己被遺棄。他並不是想得到被遺棄孩子的數字，而是想得到確認他不會被遺棄。

這就是孩子話語中的隱藏含義，於是，爸爸仔細考慮了一下安迪的擔心，然後回答道：“你擔心你的父母可能會像其他父母那樣將你拋棄，我向你保證我們不會拋棄你，如果你再為此感到煩惱，告訴我，這樣我才能幫你消除擔心。”

下面還有一個例子，與上面的不太一樣，有個小孩子叫做南茜，第一次去幼稚園，她的媽媽陪著她，她看著牆上的畫，大聲問道：“誰畫了這麼難看的畫？”南茜的媽媽感到很尷尬，她不滿地看著女兒，趕緊告訴她：“把這些漂亮的畫說成難看是很不友好的。”

這時候一個有經驗的老師笑著說：“在這兒，你沒有必要一定要畫漂亮的畫，如果你喜歡，你也可以簡陋的畫。”現在她已經得到了“如果一個女孩畫畫畫得不好會怎麼樣呢？”這個問題的答案。南茜本身並不會可以的以這樣一種方式去得到老師的一個答案。而是無意中知道的。這樣南茜也會很高興。

這種情況通常是無意中造成的，孩子本身不知道，作為家長要要具有敏銳的洞察力，要通過與孩子的對話打消孩子的疑慮，或者把應該讓孩子知道的資訊傳達到。比如有的孩子弄壞了玩具，他會問：“誰弄壞了玩具？”得到了不會遭到批評的隱藏答案後，孩子也許會自己承認這件事情了。

二、孩子教育的誤區

誤區1、給孩子“戴帽子”

很多家長在發現孩子撒謊後，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實家長仔細想想就會發現，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應該認識到，孩子撒謊並不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認識不到這一點，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強化孩子的這一行為。

“孩子的可塑性是非常強的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應像對成人一般的尊重孩子。”專家說。

誤區2、喜歡講大道理

很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態和注意力當下是什麼樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的願望背道而馳。

專家建議，家長可以適當將教育融入生活的細節當中，隨時、隨地、隨人、隨事和隨機地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。

誤區3、不要溺愛孩子

為了孩子健康成長，父母應該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。那麼，溺愛有哪些表現呢？

（1）家長屈從于孩子，有求必應，百依百順，沒有原則，沒有要求。

（2）包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。

（3）給孩子提供的物質生活過分優越，甚至超過了家庭正常的經濟能力。

（4）不給孩子接觸困難和艱苦環境的機會，不讓孩子受一點委屈。