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張從正的育兒觀_張從正有何育兒觀

養生之道網導讀:

張從正的育兒觀,你瞭解嗎?很多媽媽都有自己的一套媽媽育兒經,可是育兒的道路上我們需要不斷的審視自己的方式和方法,有時候我們的育兒方式可能會讓孩子的人生有大不同的變化。下面一起來瞭解張從正的育兒觀。

知其所容 乳食貴節

嬰兒之病,傷於飽也。《事親》雲:“今人養稚子,不察腸胃所容幾何,但聞一聲哭,將謂饑號,急以潼乳納之兒口,豈複知量,不吐不已……小兒初生,別無伎倆,惟善號泣為強良耳!”小兒“腸胃綿脆,易饑易飽”。乳食量是否適當與小兒的健康關係甚大。如乳食量過少則可致營養不足;乳食量過大,可導致積食而產生嘔吐、腹瀉等症。因乳汁“其體為水,故傷乳過多,反從濕化。濕熱相兼,吐痢之病作矣”。為父母者,溺愛子女,以為啼哭即是饑餓索食,或以為多食即有助於小兒的成長,每多給予乳食,終至脾胃受傷。脾胃既傷,直接影響小兒的生長和發育,而且平生多疾。因此,乳食貴在有時,貴在有節,不可“及稍能食,應口輒與”。張氏認為:哭可洩氣熱,有益於小兒的身體健康。

薄衣遠緯 寒溫適宜

過暖乃百病之源,張氏主張嬰孩平日應薄衣遠緯,同時不宜烘火以取暖。《事親》曰:“今之人養稚子,當正夏時,以綿祆裹腹,日不下懷,人氣相蒸;見天稍寒,即封閉密室,睡氈下幕,暖炕紅爐,使微寒不入,大暖不泄。”張氏認為:“雖衰老之人,尚猶不可,況純陽之小兒乎!”應順其天然,引導其嬉戲作玩,以活血脈,利筋骨。他的養子之法是:“兒未坐時,臥以赤地.及天寒時不與厚衣,布而不綿。及能坐時,以鐵鈴木壺雜戲之物,連以細繩,置之水盆中,使一浮一沉,弄之有聲。當炎暑之時,今坐其傍,掬水弄鈴,以散諸熱。”四肢為諸陽之本,手得寒水,陰氣達於心中,乃不藥之藥也。

防病卻疾 藥必慎當

小兒臟腑嬌嫩,形氣未充,寒熱虛實,轉變迅速,故而不能隨便用藥。《事親》載:“歲在丙戌,群兒皆病泄瀉,但用藥者皆死,蓋醫者不達濕熱之理,以溫燥行之,故皆死。惟陳敬之不與藥,用餘之言,病兒獨存。”張氏以陳敬之之兒病泄瀉為例,說明庸醫誤藥之害和有病不治得中醫之理,充分顯示了張從正的卓識。誠如張氏所言:“少藥,其病自痊,不為庸醫熱藥所攻。”《育嬰家秘》說:“有是病而用是藥,則病受之,反之則元氣受之,小兒元氣幾何,失當必誤病。”張氏還特別重視預防調養,指出:“若未病之前,從予奉養之法,亦複不生病。縱有微疾,雖不服藥可也。”

綜上所述,可以看出過愛小兒之病有三:一曰飽,二曰暖,三曰藥。對此張氏提出了薄衣、淡食、少藥的育兒觀,不但闡明了育兒之理,而且對臨證亦大有裨益。愛子心切,乃人之常情,但愛須得法。否則雖存愛子之心,反成害子之果,豈不悲哉!

對於孩子來說,家長的教育方式和態度,往往決定了孩子的未來。所以,經常使用不恰當的態度或者方式,不僅會影響孩子當時的情緒,還會影響到孩子未來做事的心態,下面兩個故事就是非常鮮明的例子。

喊孩子起床就是一場戰爭

孩子早晨睡懶覺是非常常見的事情,為此,喊他們起床也是每天早晨的必演項目。而不同的家長,其喊孩子的方式也是不一樣的。

家庭一:家裡有個剛上一年級的孩子,每天早晨都不願意起床。而媽媽則是會早起一點,自己梳洗完畢後叫孩子起床,也不管孩子沒反應,就徑直去做早飯。過了十分鐘,回來發現孩子還沒起床,就有催促了一次。

之後看時間來不及,就直接把孩子拉起來,並且一邊幫他穿衣服一般反復嘮叨:叫你起床你不起,現在都要遲到了。每天都是這樣,真是的!

家庭二:同樣有個不愛起床的孩子,而這家爸爸處理態度有些區別。這家的爸爸每天早起,然後把自己的事情全部搞定後,看好時間後搖醒孩子說:寶貝,早上好……而此時孩子可能會迷迷糊糊的回應一聲。

然後爸爸就在他耳邊說:告訴你個秘密,再過十分鐘你就要起床了,所以你還能睡十分鐘。之後這位爸爸就去準備早餐,十分鐘後把孩子抱起來,並且擁抱一下,然後告訴他衣服在床邊,希望他15分鐘打理好自己。而10分鐘後,孩子就自己坐在桌邊吃起了早餐。

叫孩子做作業也是一種折磨

孩子上學之後,每天回家就有作業要完成。但是玩是孩子的天性,所以很多孩子不願意寫作業。因此家長每天都要督促孩子做作業,真是煩不勝煩。

家庭三:孩子每天都不願意寫作業。媽媽回家後就匆匆叫孩子寫作業,然後就去忙自己事情。過段時間,還會在廚房內大喊:作業寫了沒?可能剛開始的時候,孩子可能會說:過一會做。但是時間久了他就會假裝沒聽到,繼續玩玩具。

這個時候媽媽可能會非常生氣,並要求孩子立即做好作業。而孩子可能頂嘴:我不想做還要玩會呢。而這種話會徹底激怒媽媽,媽媽會大喊:“你今天不寫作業,明天被老師罵看你怎麼辦!”之後就摔門而出。但是半小時回來後發現,孩子還坐在那玩東西。

家庭四:也是個不愛寫作的孩子。爸爸一回家不會直接叫他寫作業,而是說:在玩20分鐘,然後就去寫作業,而孩子自然是興奮的玩東西。10分鐘後,再次提醒孩子,他還能玩十分鐘。

如果過了十分鐘,發現孩子還在玩,就主動告知:時間到了,該放下玩具寫作業了。孩子可能會說:等一下,我把它玩完。而爸爸也同意了,並且等著孩子完成手頭工作,再帶著他去做作業。之前還會給孩子一個選擇,問他是先做語文還是數學。

不同的態度對孩子的影響

上面爸爸的做法,雖然不能讓孩子自覺起床、寫作業,但是這孩子早晚有一天會改變。可能是在小學高年級、初中的時候,學會主動起床或者是完成作業。

而媽媽的做法孩子仍然會玩,如果年紀偏小會逃避媽媽,而年紀大一些,就可能直接用語言或者行為進行反擊,甚至做出一些過激的反應。