用一個蘋果教給孩子創意、談判和溝通

養生之道網導讀：

要想成為一個頂尖的領導者，必須學會站在他人的角度看問題，明確自己的利益，又保證他人的利益空間，才有談判的基礎。

作為The News Lens的專欄作者，張慶生幸運地被選中代表臺灣，參加美國加州大學伯克利分校的海峽論壇（Strait Talk），若要說印象最深刻的是什麼，他覺得除了國際友誼，莫過於日本講師Tatsushi給大家上的一堂最有啟發性的課。

下面就是他對這堂蘋果課的講述——

“如果有一個蘋果，要分給兩個人，可以怎麼分？”國際頂尖大教授，用一道小學生的數學題來開場，倒是讓人覺得有趣而想一探究竟，您不妨也先想個幾分鐘，再往下看。

當時我們課堂上有來自美、中等國的十五位代表，以兩到三人分為一組，每個小組得在五分鐘內想出十五種解決方式。簡單嗎？一點都不簡單！我們這群漂洋過海來交流的所謂的優秀學生代表，在各種絞盡腦汁後，表現最好的小組也才想出十二種方法，您看看有何玄機：

對切一人一半；

猜拳贏的全拿；

全部禮讓對方；

把蘋果給扔了；

捐出去給需要的人；

分成果肉、種子、皮，果肉均分，種子再種，皮當肥料；（大家開始掉錢眼兒裡了）

拿去賣個好價錢，錢均分；

拿去賣個好價錢，再買更多蘋果來均分；

拿去賣個好價錢，當作合資的初期資本；（和前面相比，商業頭腦都被激發出來了）

偷偷把蟲子塞進蘋果，向賣家求償；

拿去當業務展示品，推銷給大賣場；

以物易物，看能換到什麼好的。

答案可能有好幾十種，就在我們各種“開腦洞”時，Tatsushi開始了他今天講授的內容——藏在分蘋果答案背後的有趣的商學院常識。

▋1、一人絞盡腦汁，不如團隊頭腦風暴

很多人以為，創意是發生在人腦子或心裡的，但Tatsushi提醒我們，創意很多時候是誕生在嘴皮子上的。限定時間內，給出過分的產出要求，就是希望逼著大家快速激蕩和決策，誕生出更多解決方式的同時，也會提高解決方式的深度。比如上面，以“捐出去給需要的人”為分割線，前面的都是比較短視近利的想法，後幾點則比較有遠見。

▋2、心態放鬆是談創意的前提

聽Tatsushi介紹，之前有一個來自非洲的學生代表團在限定時間內超額完成了任務，輸贏其實不是太重要，但有趣的是，為什麼他們能比我們想得多？可能是因為他們的成長環境使其未被太多社會教條束縛，所以有很多天馬行空的想法。也或許是因為他們沒有那種競爭想贏的心態，一旦心態放鬆，反而效率更高。

▋3、這其實是一場政治角力

分蘋果看似一件小事，事實上卻蘊涵著利益的分配和平衡等大學問——這也是為什麼團隊頭腦風暴時的痛苦，如果解決方案沒有考慮到雙發的利益均衡，是不可能執行得下去的。

Tatsushi說，國家政治也是一樣的道理，只不過牽扯到的層面太廣、太深，太黑暗，但簡單來看，也就是要找到一個杠杆的平衡點。杠杆的兩邊不一定要一樣多，但至少要平衡。要想成為一個頂尖的領導者，必須學會站在他人的角度看問題，明確自己的利益，又保證他人的利益空間，才有談判的基礎。

從課堂設計或者商學常識的啟蒙來看，這堂課真是一個很好的典範。Tatsushi的這堂“分蘋果”課，遠沒有什麼高深的專業知識或者大道理，卻讓人“秒懂”了背後的學問。不愧是大家，真值得所有教育者瞭解和學習。

作者：張慶生