教幼兒數數的方法_如何教小孩子數數

養生之道網導讀：

教幼兒數數的方法有哪些呢？一般到了兩歲以後，孩子的智力都在發育，這個時候應該讓孩子學習數數，數數也是最基本的智力開發的開始，其實對於家長來說這是很簡單的，但是對於孩子來說教幼兒數數的方法還是要有一定技巧的，我們來瞭解一下。

幼兒教數數的方法

數數是幼兒學習數學的開端。幼兒學會數數有一個發展過程。“1234567”一“，孩子看著母親的嘴注意地隨和著。經過反復練習，孩子流利地唱著數，母親以為孩子會數數了，所以滿意地笑了。可是當她伸出三個指頭間孩子：”這是幾個？“他卻搖頭了。

在生活中隨時可以教，孩子還小，對數的概念不能完全理解，不能讓孩子坐好了，一本正經地教，這樣反而讓孩子對數字失去興趣。只能在生活中遊戲中教，比如上下樓梯時邊走邊數，看見路邊的車、樹、樓、等等作何物品，可以邊走邊數，也可以買數位小棍教孩子，或者有數數的兒歌，數數是最好教的，隨時隨地都可以教，不止是數數，任何知識都可以在一日生活中、點點滴滴中運用遊戲的方法教給孩子，就看我們家長會不會用這種教育機智。

孩子流利地從1數到10，只是學數數的開始，只是在模仿父母進行口頭數數。雖然能按照數的自然順序，讀熟一串數字的音，但對每個數的實際意義並不理解，並不懂得”1“代表所有一個物體的數量。也就是說，幼兒還不能把數與物聯繫在一起，數僅僅是空洞的音。此時還不能說會數數了。

家長教孩子數數是要不辭辛苦的。當孩子口頭數數比較熟練時，就要教孩子練習數實物。拿些玩具、水果讓孩子數。這個過程叫按物點數。孩子數實物時總是出聲地數，一邊點著一邊數。有時口數的數目和手點物體的數目不一樣，有時手指按照實物的順序點，而口卻在亂數。父母要想使孩子學得快，必須進行指導。只有反復進行練習，孩子才能做到手口一致地數數。幼兒學數數都要經歷從日手不一致到口手一致的過程，從口頭數數到按物數數的過程。

教孩子數數，也要教給他數的組成。一個加上一個是兩個，兩個再加上一個是三個，三個比兩個多一個……這是為了讓孩子初步瞭解數與數之間的簡單關係。孩子能熟練地口數實物了，僅是學數數中的一個步驟，不能說已經會數數了，只有當孩子數完實物後，能說出總數時，才算是會數數了。

在初涉數概念時，家長可借助豐富多彩的感性材料，讓幼兒觀察和觸摸實物，區分”1“和”許多“，瞭解”1“和”許多“都是表示事物數量的；組織幼兒進行分、合活動，幫助理解”1“和”許多“的關係。例如：停車場上有許多輛車，問孩子”司機叔叔每人開走一輛，還剩幾輛“？回答說；”一輛也沒有了“。問：”叔叔們將車開回來了，還有幾輛“？回答：”許多輛車“。通過這種練習，讓幼兒感知”1“和”許多“。瞭解”許多“是由一個一個的物體組成的整體，即許多個”1“組成”許多“。整體又能分成一個一個的物體，即”許多“能分成許多個”1“。

孩子會點數實物時，開始並不能說出總數。比如父母拿出5個枯子來讓他數，他會數得很順利。但間他總共有幾個桔子，他則搖頭或者亂說。這是因為在孩子的頭腦中，還沒有形成物體的整休概念，所以總是一個一個地數，只有經過多次反復練習，孩子才能在數完物體之後，說出物體的總數覺。這是幼兒學習數數的一個關鍵。

養生之道提示：

孩子學數數，就是學習計數的過程，一般來說，都要經過口頭數數----按物點數----說出物體總數這三個階段。如果說家長教數數的態度是認真的，就應當掌握這三個階段的特點，訓練孩子數數，使數的概念在孩子的小腦子裡得到相應的發展。