要不要幫孩子報學習班_給孩子報學習班好嗎

養生之道網導讀：

給孩子報學習班好嗎？興趣培養已經成長很多家長特別關心的事情，自從孩子入園後，便想著如何給孩子報興趣班。今天我們一起來瞭解關於給孩子報學習班好嗎這個問題。

總有一個思想是：嚴師出高徒，父母為了讓孩子、一切順利，能出人頭地，或者其他原因，強迫孩子學習各種本領，技術，結果卻一事無成。還有一種現象是：家長很尊重孩子的想法，和自主權，一切憑孩子喜好，願意學就學，結果又有一大部分人半途而廢。後者放棄和前者的不同在於，藝術老師常常會說：“可惜了。”

學鋼琴打了昂貴水漂

有一個3歲的孩子， 上幼稚園就沒有哭鬧過，因為他只喜歡鋼琴。一段時間後，這個剛回說話的孩子開始向媽媽要鋼琴；媽熬不住給那孩子買了4000塊錢的電子琴，可以發出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣，但沒過多久，他就把電子琴扔在一邊，繼續鬧著要鋼琴。

“他算不算喜歡鋼琴呢？”孩子的媽很猶豫，“太還不懂事，而且學琴太苦了；但如果他真有天賦呢？怎麼辦啊！”最後的結果是：家裡出錢買了鋼琴。而晨晨爸到最後也保持反對意見，並以不出錢作為抗議，晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

既然買了鋼琴，就要好好學。家長請來了很好的老師，進行全面學習。一開始，孩子很快就能彈簡單的曲子，玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子，晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但是他沒堅持住，鋼琴已經落滿了灰塵。“他現在更喜歡變形金剛和孫悟空，DVD各種版本都要買，反反復複看了好幾遍也不厭。”晨晨媽無奈地說。

才藝練到中學漸放棄

這就是新問題的根源所在。鋼琴老師說，幼兒有很強的好奇心和探索的欲望，當看到鍵盤樂器叮叮噹當時，內心便充滿了神奇和樂趣，表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中，這並不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。

孩子在學琴中出現的半途而廢現象，多是因為他發現，有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠，或者是發現有別的小朋友比自己彈得好，他的興趣便會急速下降，這些都很正常。只是在這個階段，家長的態度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。

執著堅持也是教育目的

有一位元專家說，學藝術就是一件吃苦的事，但不能只吃苦，不享受，忘記了培養興趣；如今的爸爸媽媽們只顧享受，卻捨不得讓孩子吃苦。“藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，”這位老師說，“其實，很多學生在學習了一兩年後放棄非常可惜，因為一年恰恰是一個關卡，絕大多數人是在一年內被淘汰的，可以說，堅持過一年就成功了一半。”

所有的成功藝術家都是經過吃苦而換來的成就，學會吃苦受累也是學習藝術的一個重要目的，不管以後是否從事藝術行業，這都是應該具備的重要素質。

總結：學習一門藝術是每一個爸爸媽媽都希望自己孩子做的事情，但孩子的耐力不足，總是半途而廢，學藝術就是一件吃苦的事，但不能只吃苦，不享受。也不要一味的享受。多吃些苦，對孩子是一件很好的事情。

如何給孩子選報興趣班學習

從素質教育的最初動機來看，讓孩子從小喜歡上一些藝術類、體育類、語言類的興趣本身並不是壞事。但在市場經濟利益的驅動下，那些不顧孩子們健康快樂的市場宣傳，已經讓很多家長都步入心態的誤區，從而使眾多家長如飛蛾撲滅一樣，奮不顧身直入那火焰之中。同時我們還要看到無知、盲目、攀比、從眾心理在起著強大的推動作用，真應了一句話：無知無畏！

當你讀完上面的內容後，你應該捫心自問了：我是否真的該好好反思自己了，我是否該給孩子減少興趣學習的項目了，我是否該給孩子選擇興趣學習的權利，我是否該多關注孩子的心裡快樂而不是強迫他（她）去實現我個人的肥皂泡般的夢想了。

根據孩子的個性特點，去發現孩子的興趣點。每一門興趣學習都不見得適合任何一個孩子，因為就孩子個體本身而言，在關注某種興趣時，只有產生強烈的身心愉悅感，才會產生好奇心和強烈的參與感。如果孩子沒有愉悅感、好奇心和想嘗試的意願，同時又沒有興趣學習的氛圍，不管你如何引導，都激發不了孩子參與的熱情。