怎樣教育獨生子女_教育獨生子女的方法
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怎樣教育獨生子女？獨生子女自身有很多優點，但是在他們身上暴露的缺點也很突出。這和家長的教育方法有著直接的聯繫。那麼怎樣教育獨生子女呢？小編給你介紹。要怎麼教育獨生子女
“獨生子女一枝花”，家長可以集中精力，精心培育。獨生子女一般身體健康，智力良好，思想活躍，知識面寬，有較強的進取心、但另一方面，他們也給家庭教育帶來一些不利的因素。由於上無兄弟，下無姐妹，家庭環境比較冷寂。活動比較單調。
獨生子女容易形成自私、任件、孤僻的性格。由於父母的溺愛和嬌生慣養，獨生子女容易養成嫌髒怕累，飯來張口，衣來伸手的不良習慣。有的孩於膽小怕事，有的義膽大包天，稱王稱霸，對人沒有禮貌：家長只有認識到獨生子女的這些有利的和不利的因素，才能在家庭教育中揚長避短，使獨生子女鍵康成長，在對獨生子女的家庭教育中，要注意哪些問題呢？
第一，家長要對孩子進行集體主義教育。
獨生子女往往有小合群的弱點，對地們進行集體主義教育是十分必要的：家長要有意識地創造條件，儘早讓孩子置身于集體之中，比如及時把孩子送到托兒所、幼稚園和學校去，家長要鼓勵孩子和鄰居的小朋友多接觸，和睦相處，還可以請別的小朋友到家裡來玩，讓孩子拿出糖果來招待們，拿出最好的玩具同小朋友一起玩，孩子上學後，家長應歡迎別的同學到家裡來和孩子一道學習和遊戲，使孩子經常在集體中生活，同時，家長還要鼓勵孩子積極參加學校組織的集體活動，如學雷鋒小組、科技小組、文娛、休育隊等。這些都是培養孩子集休主義情神的行之有效的途徑。
第二，要培養孩子的獨立生活能力。
隨著孩子的逐漸成長，要培養他們的獨立勇敢精神，家長不能事事代勞、包辦。我們都知道，世上沒有一對父母因怕孩子摔跤而不讓他走路的。同樣的道理，在日常生活的摔打中，孩子才能成長。一些獨生子女就是在家長的嬌慣下變成了懦弱、懶惰，無能的人、家長一定要培養孩子獨立生活的能力，讓孩子學會穿衣、亞衣，洗手帕，飯前擺餐具，飯後收價餐桌。洗刷碗筷等，這樣，孩子既有了獨立生活的能力，還養成了好的勞動習慣。
第三，要教育獨生子女關心別人。
獨生子女沒有兄弟姐妹，容易形成孤僻、自私，不顧別人的不良性格。兒童特別喜歡和年齡相仿的小夥伴一起玩，這大概是因為他們的智力、體力比較接近，興趣愛好也比較一致，家長應鼓勵孩子同小夥伴一起學習和遊戲。這樣既可以使孩子鍛煉動作、增強體質、豐富語言、發展智力，又可以培養他們勇敢活潑、團結友愛的好品格，家長要告訴孩子同小朋友平等相處、團結互助，並細心觀察孩子對小朋友是否謙讓，發現問題，及時教育，家長還應隨時隨地教育孩子，比如：上車要給老弱病殘和抱小孩的人讓座，小朋友摔倒了要將他們扶起來，爸爸幹活，給他倒上一杯水，鄰居的水壺開了，趕快告訴人家等等，家長應鼓勵孩子多做這些有益的事，培養孩子成為關心別人的熱心人。
第四，要把對孩子的愛☆禁☆撫和嚴格要求結合起來。
愛☆禁☆撫子女是人的本能。愛☆禁☆撫子女本身既是一種教育，同時也是實施教育的基礎，我們正是由於愛孩子才去教育他們，幫助他們更好地成長，對孩子的真正的愛又是通過嚴格的管理和教育來實現的，這就是說，只有情愛，沒有教育，就會走上溺愛的邪路。反之，只重教育。而無情愛。又容易流為刻板的說教，家長對子女應當既有愛，又有教，愛中有教，教中有愛。
對於獨生子女怎樣教育呢？
1、不要讓孩子“特殊”化
獨生子女只是家庭的一名普遍成員。雖然很多家庭以孩子為中心，但是實踐證明，這樣對孩子成長是極為不利的。對孩子百依百順、遷就嬌縱，使孩子個性心理扭曲發展，由小成員變成小皇帝、小公主，變成小霸王。在家庭裡教會孩子尊老讓幼，找准自己的地位和位置。不合理的要求堅決不予滿足，有了好吃的、好玩的要分享給大家。讓孩子承擔該承擔的責任、義務，學會尊重人、關心人、幫助人。
2、要從小培養孩子熱愛勞動和獨立生活的能力
現今對孩子的照顧，不像以前孩子多時照顧不到，而是照顧得過於周到。時間長了，孩子會“衣來伸手，飯來張口”，甚至手都懶得伸，口都難張。讓孩子自己的事情自己做，從小做力所能及的事情。堅決讓孩子做家務勞動，在勞動中培養好的思想品質和能力。
3、要創造條件讓孩子在集體中鍛煉成長
家長要主動給孩子找小夥伴，主動送孩子到幼稚園接受教育。讓孩子在和同齡人交往相處中鍛煉成長，這對孩子成長是極為有利的。孩子在集體中學會交往、學會友愛、學會禮讓、學會關心等良好習慣和個性品質。這些是孩子一個人被關在家裡所學不到的。
4、對孩子全面發展要嚴格要求，尤其是思想品德上更要嚴格
對孩子身體、智慧、心理，特別是思想品德上要嚴格要求。身體上要經得起風雨寒暑，不要有點小病就大驚小怪。重視發展孩子智慧，培養求知欲、廣泛的興趣愛好、積極動腦思考等，養成熱愛學習的好習慣。在思想品質上要嚴格把關，教育孩子做合格的公民。
5、注意對孩子進行積極的評價
評價孩子要前後一致，家長口徑要一致，當著孩子面不要有分歧，及時表揚、批評，鼓勵、激勵為主，教育引導為主，切忌簡單粗暴，前後不一。