怎麼做孩子知音_如何做孩子知音

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怎麼做孩子知音？想要真正的瞭解孩子一定要懂得怎麼夠孩子做朋友，最好是可以當孩子的知音，那麼，怎麼做孩子知音？下面養生之道小編就來介紹下吧。

在許多人眼裡，父母和子女的關係，往往是一種教導和聽話，支配和服從的關係。“聽話”，可以說是家長對子女的道德要求。孩子小的時候，因為知識、能力和其它身心條件的限制，心理上對父母的依賴性很大，一般都甘願服從父母。

但孩子大一點之後，一般就不怎麼“聽話”了，也不那麼願意接受父母的教誨了。家長怎樣才能及時地、真正地幫助孩子成長呢?最重要的一點，就是父母應做孩子的知音，多與孩子做心靈上的接觸。做到:像體溫計，準確測量出孩子情感的變化，像清潔工，隨時撣掉孩子心靈上的灰塵，像大夫，及時治癒孩子心靈上的創傷，像火種，始終點燃孩子心頭的火炬。父母只有做孩子的知音，才能獲得子女對自己的充分信任，才能有效地影響他們。在這方面，列寧的母親瑪麗亞·亞曆山德羅夫娜堪稱典範。

為了洞察孩子的心靈，她不僅十分注意觀察孩子的行為表現，還特別注意抓住一切時機捕捉孩子心靈中的微小變化，洞察他們內在的思想動機。她觀察或參加孩子們的遊戲，發現了孩子的自尊心、正義感和創造精神。同時也發現了孩子性格上的一些缺點:情緒不穩定，急躁和過於自信。孩子長大了，對某些問題經常發生爭論，她總是注意並參與他們的爭論，把握孩子的興趣、志向、理想和疑問。瑪麗亞更尊重孩子的人格。他允許孩子參加大人的談話，甚至鼓勵他們與大人辯論。她深深懂得，在與成人的談話和爭論中，孩子可以學會思考，提高邏輯思維的本領，增長知識和才幹。為了便於觀察孩子們的活動，她甚至選擇了一個很不宜居住的房間，但這房間的窗戶面向院子的花園，可以隨時看到孩子們的玩耍與娛樂。瑪麗亞是一位偉大的女姓，是一個仁慈善良的母親和多才多藝的教育家。她生了八個孩子，其中有六個成為具有先進思想、為人類進步事業獻身的優秀戰士。而這一切，首先是由於她善於洞察孩子的心靈，循循善誘進行教育的結果。

一些家長認為，做孩子的知心朋友，是一件不容易做到的事情，這其實也不難。要成為孩子的知音，必須像魯迅先生教導的:“第一便是理解。……孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發達。”為此，父母不能當孩子的“命令者”，也不能當孩子的奴僕。要端正對孩子的態度，善於運用情感的武器。孩子大點之後，獨立意識強了，不那麼聽話了，有時還會頂撞父母。父母不能因此而討厭他們，無休止地責備他們。相反更應當關心他們，體貼入徽平等相待，和他們一起做遊戲，耐心聽他們的意見，分享他們的歡樂與苦惱、取得他們的信任。他們才能打開心靈的窗扉，傾訴滿腹的“秘密”。這樣便可及時全面地瞭解孩子所想、所好、所為、所求……，藉以溝通思想，增進父母和子女的感情。

其次，父母平時接人待物應當誠實守信，處處使孩子感到父母是可以信賴的，值得尊敬的，給子女做出榜樣。日本的一位教育家，十分強調家長的“背後形象，對子女教育的重要性。按照他的說法，父母在教育自己孩子的時候，一般總是正面對著孩子的，當不教育孩子而在從事工作和處理各種關係時，就不一定面對孩子。他把父母在不面對孩子的場合的形象稱為“背後形象”。如果說，父母的“當面形象”還有一點做假的話，那麼“背後形象”通常都是真實地反映了父母的思想面貌。而這種“背後形象”一且被孩子“看，到，就會產生不好的影響，使他們感到你不再可以信賴。假若父母的“背後形象”一再告訴孩子，他們確實誠實守信，是一位可以信賴的長者。那麼，聲子很可能把心捧給你。如果情況剛好相反，就可能產生兩種結果，或者你的孩子銀你學壞，或者從此你就失去了少年子女的信任。所以，家長只有加強自我修養，言行一致地向子女表明，自己是高尚而可信的人，才能真正成為積極引導自己孩子上進的知音。

獎勵前，做個有心人

在孩子的教育中，主張家長使用賞識教育，但賞識也需要恰如其分地使用。有的孩子聽不得批評的話，但進入社會，各種人的聲音都會有，因此，讓孩子接受、思索各種“聲音”，也是一種成長。對於孩子每個階段、每個機會的獎勵，獎勵前，家長應該做個有心的聰明人，不盲從。

1、獎勵的方法多種多樣，獎勵前，應該明白該有個怎樣的引導。瞭解孩子處在什麼樣的年齡段，有哪些身心發展的規律。對於6歲~12歲，以及6歲前的孩子，家長都應該清晰地明白，自己獎勵的手段、技巧、教育方向、目標是什麼。

2、家長不要拿自己的一些期待來要求孩子，明白孩子和自己有著各自不同的人生。

3、獎勵的技巧是需要學習的，孩子某個行為某句話，可能得到的鼓勵和贊同都是不同的。孩子有時不能正確地表達，可能他需要的就是一個家人的擁抱，這些需要家長來觀察、感受和瞭解孩子。

場景播放：當你下班回家，孩子拿雙拖鞋給你。這時的鼓勵應該是：對孩子說聲“謝謝”或者擁抱他。有的家長認為沒有必要，但有禮貌也是文化和禮儀，也是對孩子的認同和認可。有的家長認為買好吃的食物和好玩的玩具就是鼓勵了，但應該多和孩子進行情感的交流。

場景播放：公車上，孩子哭得厲害。這時的鼓勵應該是：抱著孩子，告訴孩子，不用著急和害怕，很快就要下車。用愛去“陪伴”孩子，而不是嚇唬孩子說，別再哭了，再哭就不讓你下車。

當孩子犯了錯誤：這個時候不是鼓勵的時候，但也不要過分地責備他，這時的孩子本身也很難過，並沒有想到要去犯錯誤。此時，應該給孩子一個安慰，並引導他如何做正確。