孩子不合群怎麼辦_孩子不合群原因

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孩子不合群怎麼辦？孩子不合群暫時的問題不大，但是對以後發展來講就是很不利得了。孩子剛出生都是沒有多大區別的，但是成長幾年之後卻出現了很明顯的變化，那麼，孩子不合群怎麼辦？

家長要檢討撫育是否得當

曾有固話說“三歲看老”先不管他的意思是否完全正確，但是必定也反映出了一些現象。而且是很普遍的現象。一個人的行為習慣、性格特點，和父母的教育、家庭的影響息息相關。父母創造的環境好，教育得好，家庭影響是正面的，孩子的成長積極向上。

反之，假若，父母疏于管教，家庭矛盾重重，養出一個怪癖、不合群的小孩也不奇怪。一兩歲的時候，孩子接觸最多的就是父母和祖輩，如果是學習問題還好。如果性格有問題，多半要從家長自身找原因。具體可能有以下幾種情況：

1.家長是否過於焦慮。有的媽媽總怕小孩吃不好、睡不好，怕他哭鬧，怕他亂跑摔跤，怕他被其他小朋友欺負，孩子受到這種焦慮情緒影響，對孩子呵護很多，會讓孩子很少的基礎外部環境。所以孩子就很可能變得膽小怕事。孩子不合群也就不足為奇了。

2.另外父母對孩子的過度關注，往往令孩子失去發展合群性的機會。3歲以前的孩子大多處於以個人活動為主的階段，家長要有意識地帶孩子到有其他小朋友活動的場所去，提供機會，創造條件讓孩子與其他小朋友一塊兒活動。培養孩子的合群精神，發展他們的同伴關係是十分重要的。

3.其實孩子的底子問題也會有一些影響的。孕期母親的生活規律和情緒是否正常。對小孩出生後心理健康指數影響很大，所以隨著環境的變化也就越大。也就是說孩子心理健康指數低的換，環境好則很好，不好的話，就壞的更甚。

家庭環境包括氛圍是否和諧。爸爸和媽媽的關係，爸爸和外婆的關係，媽媽和奶奶的關係，父母對孩子的態度，都會影響小孩安全感的建立。要讓孩子在良好的家庭氛圍中形成合群的性格。

4.另外還有一種情況則是有些孩子被隔代撫養，也就是被老人撫養，老人一個是對孩子呵護的更加細微，另外一個，老人的思想和交際圈與現代社會多多少少都會有一些不適應，這樣出來的孩子即使有心思去接觸人，也會屢屢受挫，導致不太敢交際。

孩子不合群跟家庭教育有很大關係

家庭氛圍不良。比如父母關係不和、爭吵不斷，或父母長期不在家，缺少親子交流等。這樣的家庭環境極易導致幼兒產生心理壓抑。孩子渴望交往但又不敢與其他人交往，害怕遭到拒絕，長此以往極易形成自卑、孤僻、消極的內向性格。

養育方式不正確。不良的養育方式包括過分溺愛孩子，導致幼兒“有求必應”;總認為“只有”自己的孩子是最棒的，形成了幼兒“虛高”的自我評價;隨意訓斥、打罵幼兒，給幼兒的生活帶來陰影。溺愛和“虛高”的自我評價極易使幼兒形成過分的自我中心、過度依賴、倔強、適應能力差等不良品質或習慣，從而使幼兒缺乏交往動機，直至不願交往。“大棒政策”更加不能培養主動交往的幼兒，相反很可能給幼兒的交往造成終生障礙。

交往環境單一。部分家長因為擔心孩子的“人身安全”，防止孩子被同齡夥伴抓咬，就禁止孩子與其他同伴交往，導致幼兒交往的機會被剝奪。如果孩子在幼小的時候缺少正常的交往環境，就會缺乏交往的基本技能，不會商量，不會謙讓，不會主動爭取朋友，從而直接影響幼兒交往態度的形成和交往能力的提高。

孩子不合群給如何科學應對呢?

首先，父母閒暇常帶孩子到有小朋友的家中去串門，其目的就是説明孩子儘快地熟悉陌生環境，並有意識地給孩子設置一個與生人談話的機會。

其次是父母應允許孩子的小夥伴到家中遊戲，並鼓勵孩子熱情接待，如不吝惜地將玩具拿給小朋友玩。如果發現孩子們不太安靜，搞得家中很亂，也不要發脾氣，而應迂回地指示或與他們商量，如“孩子們，咱們的遊戲可否先告一段落，大家動手整理一下屋子，喝點水，休息一會再玩好嗎?”這樣既起到改善環境的作用，同時又很親切，不會給孩子興致勃勃的情緒潑冷水，還教會他們如何遵守規範。

另外，多與性格外向的小朋友接近、讓膽小的多與勇敢的小朋友在一起，這就是最好的互補法。