幼兒家庭教育誤區_哪些是家庭教育誤區

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幼兒家庭教育誤區有哪些？您是否想過，幼兒早期的家庭教育不應只是單純的智力培養，很多孩子需要瞭解的人生道理，需要學會的良好習慣，都要在這一時間教育好，想給您的孩子一個真正的教育，我們帶您走出家庭教育誤區。今天小編就就來介紹下幼兒家庭教育誤區有哪些？

幼兒的家庭教育對孩子今後的成長都起著不可磨滅的作用，有這麼幾點您一定要注意。很多家長現在忙於孩子的各種培訓班，我們不反對您注重知識的灌輸做法，但是智力培養絕不是現在最重要的事，很多方法不當的培養，更會制約孩子非智力因素諸如興趣、情感、意志、性格等。我們建議您要給孩子營造良好的家庭教育環境，並非物質上的，我們更看重的是精神，爸爸媽媽做好孩子生活上的榜樣，教育孩子的品格等各方面成長，才是真正有利於孩子發展的。

對獨生子女的溺愛，也是幼兒早期家庭教育的誤區之一，愛孩子是最正常的事，但是能不能愛的適當，愛得合理，愛中有教，教中有愛，就是一門深奧的學問了。您是否能理智的懲罰孩子，不對孩子百依百順，給孩子一個及時改正錯誤的機會，這也是很多過於溺愛孩子的家長必須要考慮的問題。說道懲罰，另一種極端做法就是用暴力解決孩子的問題。很多家長不會以理服人，將懲罰看做是“常規武器”，這是我們最不想看到的教育方式，面對孩子的問題，我們建議您幼兒的缺點錯誤要具體分析，正常範圍內的淘氣、貪玩行為，不必過分追究，只要告訴幼兒合理的做法就夠了。超越了正常範圍的壞毛病，應該以說服教育為主，儘量不採取打罵體罰的方式。在家長講理的時候，要說得具體，見好就收。用簡明生動的語言，向幼兒說明應該怎樣做，不應該怎樣做，而不應該給幼兒講一些抽象的大道理和空洞說教，幼兒不但難以聽懂，而且容易產生反感。孩子承認錯誤後，家長要適當給幼兒一個“臺階”下。例如，幼兒搶了小夥伴的玩具，母親可以對他說：“拿別人的東西不對，咱們把玩具送還給小朋友，待會爸爸回來，聽說你這麼乖，一定很高興。”

走出幼兒家庭教育的誤區，讓您的教育更有意義，就從現在開始。請您在心底擺正家庭教育的位置，瞭解什麼是家庭教育，瞭解家庭教育的真正意義，在孩子出現問題時，採取積極的應對方法，和孩子主動溝通，不溺愛，不暴力，您的孩子就會猶如陽光下的花朵，在您的愛護下茁壯成長。

當前幼兒家庭教育存在的幾點問題

(一) 父母對幼兒的期望值過高

現今的幼兒大多是獨生子女，一個幼兒往往凝聚了幾代人的希望，父母受“望子成龍，望女成鳳”傳統思想的影響，從幼兒一出生，就為他們設計將來的發展道路，卻往往忽略了幼兒的身心、年齡特點及興趣、愛好天賦等實際情況。另外，由於缺乏科學的教育觀念和知識，一些家長在家庭教育投入方面表現出較大的盲目性，如投資給幼兒購置高檔的諸如鋼琴、古箏等音樂教具、給幼兒報名參加各種特長學習班等。這中情況的盲目性投入，不

僅浪費了一個家庭的有限的財力和精力，更有可能挫傷幼兒對知識的渴求和探知的興趣，過高的、不切實際的要求，只會給幼兒的身心造成巨大的精神壓力。重壓之下，有些幼兒甚至會產生強烈的逆反心理。對家長的“高期望”做出反抗，如拒絕進學校，拒絕各種特長、學習班等。這種結局，恐怕是我們那些‘望子成龍，望女成風’的家長們最為困惑、憤怒、迷茫的。

(二)家庭教育內容的單一性

目前許多父母對幼兒家庭教育的認識仍然存在較大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力開發教育，把背誦唐詩宋詞、計算、拼音、識字、學外語當作幼兒家庭教育的主要內容，認為有了知識就有了未來的一切，而忽視了對幼兒的品德、興趣、性格、意志等非智力因素的培養。在現實生活中，非智力因素對於一個人未來事業的成功有著極其重要的影響。過度注視非智力教育而忽視非智力因素的培養，不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成，更會阻礙幼兒德、智、體、美的全面、和諧發展，甚至導致幼兒健康 人格的缺失，給幼兒 眼前的 和將來的社會生活帶來不利影響。

(三)家庭教育方法的失衡

在偏頗的家庭教育觀念的影響下，父母的教育方法和手段也極容易走入誤區。一是過度嬌寵。美國家庭 心理雪茄約翰。羅斯蒙德認為，父母的關愛和無原則的包辦、代替，嚴重損害甚至剝奪了幼兒自主意識的確立和自立能力的鍛煉機會，也是造成社會對高分低能 孩子 非議頗多的原因之一。二是過度嚴厲。不少父母對 幼兒要求 過多、期望值過高、限制過多，在這種情況下，性格倔強的幼兒 常表現出很強的抵抗意識，與父母產生對立情緒，邊得性格乖戾，行為舉止粗暴：性格懦弱的幼兒，則會產生恐懼心理，表現出欺騙撒謊等不良行為，這類不良教育結果的出現，恐怕使我們那些有著良好期望父母都不願意棉隊的事實。