寶寶識字注意事項_寶寶識字禁忌有哪些

養生之道網導讀：

寶寶識字注意事項有哪些？很多父母在小孩子識字問題上一直不知如何是好，應不應該教孩子識字？什麼時候開始學識字？寶寶識字注意事項有哪些？

很多父母在小孩子識字問題上一直不知如何是好，應不應該教孩子識字？什麼時候開始學識字？怎麼樣學識字？這一系列的問題的確讓人感到困惑。根據研究，兒童在3～4歲時詞彙量迅速增長，詞彙量可達近2000個；4～5歲時言語交往異常活躍，發音明顯準確，詞彙量大約為2500個；5～6歲時詞彙、句子品質已有顯著提高，詞彙量可超過3500個。這足以說明，小孩子到一定的階段有能力可以掌握更多的詞彙和知識。這個時候就需要家長和老師的引導。然而，很多家長想讓孩子識字，卻過於急於求成，讓孩子陷入了誤區。

注意一：不要為了識字而識字。

很多家長一心讓孩子努力學習，不要從小輸在起跑線上。這是十分不對的做法。孩子識字是為了更好掌握一些與將來活動有關的技能，培養閱讀的興趣，養成閱讀的良好習慣，從而促進其今後的正式閱讀。在教孩子識字的時候，不要一味的一廂情願，識字不是為了本身認識這個字，而是為了更好的使用語言。

注意二：不要強迫孩子，順其自然，興趣為先。

興趣是最好的老師，強迫孩子識字的做法是不科學也是不可取的。因為每個孩子對文字發生興趣的時間不一樣，有的早，有的晚，家長切勿逼迫孩子識字，這樣會適得其反。一定要尊重孩子，從孩子興趣出發。如果孩子對識字非常好奇，喜歡認字，想知道是什麼意思，這時就可以對孩子開展識字教育。這是一個最佳的識字時機。

注意三，不要長時間識字，關注兒童視力。

現在的孩子由於電視，手機，電腦的影響，視力普遍偏差，這是對孩子今後的學習十分不利。小寶寶學識字，時間不要長，更不要看過小的字。同時，如果長時間讓孩子識字，他就會失去興趣，反而使孩子對於識字產生厭惡和排斥心理。所以掌握好尺度很關鍵。

注意四，不要死記硬背，要學以致用。

學習識字的方法有很多，不一定要每天定性規定，也不一定要購買大量的字塊。在日常生活中，在平時的經過的地方就有很多的字可以學。寶寶通過不經意的學習才是最有效的學習，在遊戲中學習印象最深刻。

學習識字是每個孩子的必經之路，早識字可以幫助孩子儘快適應小學生活，在學習中充滿信心，也可以幫助其他學科的理解，更利於大腦的發展，但要注意，不要由於過早識字，導致課堂不認真聽講，要正確引導。這樣才可以促進孩子各方面能力的提高，促進學習成績的進步。

寶寶早期識字的三個注意事項

一、通過邊閱讀，邊識字的方法，讓識字與閱讀緊密結合。

識字和閱讀是密不可分的，不能脫離閱讀談識字。在閱讀中自然識字更能激發孩子的興趣，培養他們的語感。在閱讀和識字的關係上要明確識字是為了閱讀，是為提高閱讀的興趣。因此，家長在孩子看圖書時，可以讓孩子採用邊閱讀圖書邊識字的方法，讓孩子經歷了目觀其形，心通其義，口念其音的漸進過程，不僅起到鞏固理解漢字的作用，還增加了識字量，促進了幼兒的智力發展。家長給孩子講故事不應口述，而應念讀，最好是讓孩子跟著你一起閱讀，在閱讀圖書的過程中對識字漸漸地產生興趣。

二、通過對應聯想法，讓孩子接受文字的薰陶。

依據幼兒直觀形象的思維特點，家長們可選擇“對應聯想法”來引導幼兒識字。所謂對應聯想法是指憑藉幼兒對圖片的感知和理解，利用圖與漢字的對應關係進行識字，從而培養孩子豐富的聯想，以快樂識字的目的。我們在引導孩子識字時，先出示生字，再出示與生字相對應的圖片，如：先出示漢字“蘋果”，當孩子不認識“蘋果”時，再出示“蘋果”的圖片，引導孩子對圖片進行觀察，以提問的方式展開：“這是什麼?”孩子會借助生活經驗與圖片一一對應，然後通過語言表達進行回饋，再在知曉並認識物體的基礎上問第二個問題：“這是個什麼樣的蘋果?”這時，孩子會憑藉家長所提供的“蘋果”圖片以及耳聞目染的實物印象，進行對應性聯想，他們會回答：“紅紅的蘋果、香香的蘋果、甜甜的蘋果”。在色彩鮮豔、生動形象的圖片及循循善誘的語言提示下，孩子的思維活動變得活躍，孩子在輕鬆愉快地接受文字的薰陶，識字不再枯燥乏味，而是體驗成功、體驗快樂的美妙過程。

三、通過形體語言，提高孩子的識字興趣。

幼兒的形象思維能力強，在孩子識字時，可以經常將一些漢字所表達的意義通過手勢等動作轉化為形體語言，引導孩子邊模仿動作邊識字。比如，認“飛”字時，可以配合學小鳥飛的動作;認“跳”字時，可配合學小動物跳的動作等，這樣可以收到事半功倍的效果。運用形體語言引導孩子識字不僅可以加深孩子對所認漢字的印象，提高孩子的識字興趣，而且可鍛煉孩子的形體語言，培養孩子的表演能力。