啟蒙教育的禁忌_啟蒙教育有何禁忌

養生之道網導讀：

家長可以說是孩子人生的第一啟蒙老師，父母如何教育孩子可不是一件簡單的事情。家長要多下功夫重視啟蒙教育的禁忌，瞭解啟蒙教育的禁忌有哪些？讓孩子快樂成長！

孩子有一種天然的活動性，父母要做的就是滿足他的活動欲，而不是簡單的制止。從孩子出生後的啟蒙教育，就應該非常注意，不要總對孩子說“不”。

當孩子長大後，爸爸媽媽開始盡心照顧孩子。餵飯時，孩子想要自己抓飯勺；高興時，喜歡自己抱住小腳往嘴裡送；稍大些，就會手腳並用的爬來爬去了。此時大人千萬不能夠說“不”，責怪並制止孩子。教育學者認為，一個簡單的“不”，就會傳達給孩子這樣一個信號，那就是自己什麼都做不到，什麼都不行。

當孩子的語言接受能力逐步提高的時候，他們就會以成人為准，甚至是用成人的言行推翻成人給自己的教育。比如說，你教育孩子不准說謊，那麼你就千萬不能讓孩子看到你找藉口騙人。

當孩子的自我意識發展到一定程度之後，他們就不會對大人的要求百依百順，相反他們會認為這樣做大人是不多的，這樣的限制是不合理的。這種意識，從小到大就會逐漸的增強，到一定程度我們就會把它稱之為“人格獨立期”。此時，孩子往往會表現出對成人的逆反心理。成人要理解這種心理並疏導，要讓孩子懂得儘管他已經接近成人，但是仍然處在不成熟的水準上。

很多父母都認為，家庭教育是生活中一種隨機的教育。換句話說，家庭教育是要時刻注意培養孩子適應社會生活的需要。這種教育思想說起來簡單，但是坐起來卻很容易被忽略掉。因此，父母要認識孩子成長的階段性，教育要和孩子的成長相吻合。

啟蒙階段的教育

一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。

二階段：培養記憶力

孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進行。

三階段：鍛煉思維力和想像力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。培養孩子的想像力，也是從遊戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿遊戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它餵飯等。這些可以使孩子展開想像的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想像力，為培養創造力做好準備。