啟動孩子的創造力的技巧_如何激發孩子創造力

養生之道網導讀：

我們認為，任何一個兒童都具有創造力，而且人的創造力的發展開始于嬰幼兒時期，幼兒期和學齡期是培養和發展兒童創造力的重要時期。那麼如何激發孩子的創造力呢？下面小編為您介紹如何激發孩子的創造力？

一、如何激發孩子的創造力

一個人如果沒有創適力將很難適應競爭激烈的社會生活，沒有創造力就意味著會被淘汰出局，社會競爭是如此的普遍、激烈，而競爭的焦點就在於創造力上。因此，父母幹萬不能讓孩子在這個制高點上有所缺陷。創造力造就與人糞智慧的表現和人類文明的動力源泉。目從人類誕生以來，創造就與人類的問明、民族的興衰、國家的存亡息息相關。創造力是一項綜台性的能力，它與一個人的想像力、思維力和個性特徵關係非常密切。

1、創造力與想像力

想像就是創造力中的一個重要的內容，創造性的去想像也是一種具有新穎性、獨立性的不錯想像。它不是過去頭腦中各種形象的簡單重現，而是經過加工改造後創造出的新的形象。許多創造活動，如科學研究上的重大發現，生產技術和產品的發明，文學家、藝術家的構思，甚至兒童的學習，包括畫圖畫、做遊戲，以及解答數學題等，都需要創造性想像的參與。因此，有人將創造性想像比作創造活動的翅膀。

2、創造力與創造性思維

創造性思維是指個人在現有知識經驗基礎上，從某些第實中尋求新關係、找出新答案的思維過程。美國研究創造力的專家吉爾福特發現，創造性思維具有三方面的特徵：

（1）洗暢性

心智活動流暢，能在短時間內表達出較多的觀念和設想。反應既迅速又眾多。

（2）變通性

思維變化多端能舉一反三，觸類旁通，多角度、多方向地思考問題不易受思維定式的束縛。

（3）獨創性

不開口則已，一開口就是與眾不同的新觀念、新創意、新點子。我們可以從立體的、多向的、橫向的、逆向的思維角度來訓練創造性思維。

3、創造力與創造性個性

一個人如果沒有創造性個性，就算具備創造性的想像和創造性的思維，也只是光說不練，無濟於事，有創造之心卻無創造之行，等幹浪費了一個聰明的腦袋。

創造性個性體現如下：

主動性：旺盛的求知欲和強烈的好奇心,驅使他不安於現狀，積極進取，不斷發現新向題，提出新觀念。

懷疑性：對現成的半信不盲信，能大膽質疑，於不疑處找疑點。勇氣：敢幹質疑，敢幹發表自己的不同意見，敢幹獨立承擔風險而行動。

自信：堅信自己思想、行為的價值。即使在道到阻撓和貶斥時，也不改變信念，百折不撓。

恒心：具有百折不撓、持久不慚的投力和意志。

培養孩子的創造力是當代父母的一項富有遠見的事業，它能讓孩子在末來社會真正成為有用之材，甚至是棟粱之材。

家教小貼士

要想培養出來一個具有創造力的寶寶，就要讓他們學會客服困難，要有一個追根究底的精神才可以。

二、孩子教育的禁忌

1、忌嬌慣溺愛

開口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會養成兒童任性的性格。父親“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

2、忌袒護縱容

在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

3、忌哄騙

有些家長為圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣使其耳濡目染，容易使孩子效仿父親，變得不誠實。

4、忌諷刺

對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發”其上進，結果適得其反。

5、忌苛求

父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事要求盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑，時間長了，孩子有可能走向反面，我行我素。

6、忌放任。

對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，後果難以預料。

7、忌打罵體罰

現實生活中，有些家長借奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長感情對立。

8、忌注意力不集中

要讓孩子自己選擇適宜的運動，培養他們注意力集中、專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恆的毅力。而不要反復要求孩子更換活動內容。