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怎樣教幼兒識字_教幼兒識字的方法

養生之道網導讀:

怎樣教幼兒識字?當寶寶長到一定的年紀,爸爸媽媽就開始教寶寶認字了,希望小小年紀的他們可以很快很好的學會更會的字。那麼怎樣教幼兒識字呢?

如何讓寶寶認識字快又多呢?說起來是非十分簡單的一件小事,就是從第一次給寶寶端起書本講故事時,就不“講”,而是“讀”。即不把故事內容轉化成口語或“兒語”,完全按書上文字,一字字給寶寶讀。對於白紙一樣純潔的寶寶來說,任何詞彙于他都是全新的。“通俗”的或“不通俗”的,于他來說其實都一樣。“大灰狼悠閒地散步”和“大灰狼慢慢地走路”,在剛學說話的寶寶聽來,並不覺得理解哪個更難。最初灌輸給他什麼,他就接受了什麼。

一大部分的爸爸媽媽給寶寶講故事的時候,認為寶寶聽不懂裡面的話,把文字語變成成通俗的口語,這其實沒必要。正如一個從小講漢語的人面對英語時會有為難,而一個從小聽英語的寶寶卻從不覺得聽英語是件困難的事一樣。所以千萬不要擔心,寶寶天性中對任何事情都充滿好奇,給他“讀”或給他“講”,對他來說同樣有吸引力。

慢慢地,從開始的父母指著逐字逐句地念,改成讓寶寶指著,父母來讀。寶寶指到哪,父母讀到哪。這樣慢慢地使寶寶理解了文字的作用,把故事與文字聯繫到了一起。父母帶寶寶到公共場所時,要不失時機地指給她一些文字看,比如在火車站給寶寶讀“禁止吸煙”,告訴寶寶這裡人很多,空氣不好,這個牌子告訴大家不要在這裡吸煙。讀得多了,許多“白字”自然就解決了。

讓小寶寶把學習漢字單詞融近我們的日常生活裡,創造在龐大的閱讀基數之上,是一件十分有效的教育方法。不僅寶寶學起來輕鬆,大人實際上也輕鬆,事半功倍。識字的過程實際上是個非常簡單而自然的過程,是一個量變到質變的必然。這個現象的發生,最終還是得益於教育,是家長有意無意間施行的一種正確教育方法收穫的成果。

妙招

1、把握最佳識字時機--孩子興趣正濃時

當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時,其記憶力、理解力都被喚醒和啟動,此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

比如,探探特別喜歡玩玩具,每次給他買新玩具時都教他認許多字。一次我給他買了一把手槍,他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“手槍”,接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。

2、自製自己製作識字用具--生字卡片

我們為探探準備了許多大小不等的卡片,還有雙面膠、繩子、彩筆,這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家裡各種物品的名稱都寫在卡片上,貼上去,有時還把價格也寫上,我和兒子輪流當營業員和顧客,玩購物的遊戲。只要我們出門散步或到超市購物,會隨手帶上幾張卡片和彩筆,以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

3、講究有效識字方法--組詞與遊戲

這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯繫,字的用法,豐富他的語言表達能力,並且讓孩子感到認字是遊戲,也有快樂。

比如,我教他《小兒垂釣》一詩,我把這些字寫在卡片上,先教他讀,再告訴他意思,然後我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”,他拿著棍子向前走;讀“側臥莓苔草映身”,他躺在草叢中作垂釣狀;到“路人借問遙招手”,他連看也不看我,只是揮動著他的小手,我問他為什麼不理我,他回答道:“怕得魚驚不應人”,那神情可愛極了,傍晚散步時,我們又帶著這些卡片,我把卡片當飛碟向前拋一個,他撿一個,並迅速地認出這個字,再組一個“詞”。就這樣,他不知不覺地既背詩,又認識了許多字。

4、有心創造識字環境--生活處處有情境

教孩子識字並不僅僅局限于家中和看書,生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

常帶孩子去采市場和超市

我經常帶探探到菜市場和超市,讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認,對比認;認形狀,認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外,就是帶回來許多識字卡片。回到家後,我們又擺卡片超市,做購物遊戲。在這種情境中,他不但把字與實物對應了,而且認得快,記得牢。

利用廣告和商品包裝

帶探探出門,見到廣告就讀;買任何東西先讓他自己看包裝,買回來後便把包裝上的標誌和一些有用的東西剪下來,作為孩子認字和瞭解各種事物的素材。廣告、包裝標誌都設計巧妙且色彩鮮豔,很容易吸引孩子的注意力和興趣,何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

寫下孩子認識的人的名字

我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼,如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等,然後再寫親人的姓名。兒子上幼稚園時,我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認,時間不長就都會認了。姓名中有的字筆劃很多,如“魏、瞿、鑫”等,且單獨很難教,但通過認姓名他能輕而易舉地記住,真是太棒了。

1、激欲法。就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣,激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”,說字是人的好朋友,它可以告訴你好多故事,好多知識,認識的字越多,朋友越多,知道的事情也就越多,將來幹的事就越大,如當汽車司機、飛行員,這樣孩子就十分想和字交朋友,並且想交很多朋友。

2、物字法。就是將孩子熟悉的家俱物品上貼上相應的字,一邊指著物體和字,一邊念物體的名稱和字音,多次反復就會形成音形結合的條件反射,就把字記住了。

3、薰陶法。就是將孩子生活的環境造成文字的環境,如家裡除了家俱物品上貼上字以外,還可貼上幾張圖文並茂的畫或地圖,或詩詞、歌曲、條幅,或放幾本畫冊、小人書等,過一段時間還要適當換一換,在抱著孩子玩時,隨時隨地反復進行教,並不一定要求一次記住,這是一種薰陶,一回生,二回熟,時間一長,就自然記住了。

4、看圖識字。書店有賣的,自己也可以制。一邊告訴孩子看圖認物,一邊用手指著字念這個圖的符號--“字”。

5、識字卡。字跡要清楚、鮮明、工整、稍大,保證字形的鮮明印象。

識字的過程實際上是個非常簡單而自然的過程,是一個量變到質變的必然。這個現象的發生,最終還是得益於教育,是家長有意無意間施行的一種正確教育方法收穫的成果。