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幫助托班幼兒克服分離焦慮
9月，對許多人而言，是一個平凡的日子。而對進入幼稚園托班的大部分嬰幼兒來說，卻有著一種複雜的情感——愛並痛哭著。因為他們從家庭走進了幼稚園；從自由自在的集體生活，走向有規律、有約束的集體生活；第一次長時間的離開親人，和一群陌生的大人和小
2007-01-31 24 -
雲朵的形成
故事背景：很奇怪，從幼稚園回家的路上寶寶一直抬頭看著天空，但媽媽也沒有多問，回到家之後寶寶立刻跑到了房間裡，很長時間都沒有出來，媽媽到房間一看大吃一驚：寶寶倒了一盆的開水，還把自己的小狗玩具舉到上面！寶寶著急的說：“媽媽快來幫幫我，今天我
2007-01-31 27 -
國外教育的5個經典範例
（一）從小培養責任感 教育典範： 1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一
2007-01-31 13 -
一位元智殘兒童的個案跟蹤記錄
隨著教育事業的發展,特殊兒童的教育越來越引起人們的重視。特殊兒童如果能在學齡前得到相適應的教育，就能爭取時間，使潛能得以發展。本文試圖對一位智殘兒童的個案跟蹤記錄，與大家共同探討智殘兒童身心健康教育的問題。 一、個案設立與觀察分析 觀察
2007-01-31 22 -
伯格故事集——上學
早上，他老兄又不肯上學了，躲在床上不起來，“先起床的可以吃雞蛋糕！”咚！他立刻跳下床。最近他迷上“魔女宅急便”，對雞蛋糕情有獨鍾。他發現手上的雞蛋糕不盡完美，開始嚷嚷：“我不要有破的！哇~~我不要有破的！…”我瞄了一眼，不仔細看還看不出
2007-01-31 16 -
伯格故事集——霸王弟弟
弟弟常常會搶哥哥的東西，林林總總：哥哥正在看書，弟弟過來一把搶走：“給我看！”； 昱仁專心玩積木，弟弟直接拿走幾個； 買兩份相同的早餐，老闆娘先給站在她身旁的昱仁，弟弟將手伸長先拿走。 從大哭大叫，到一步一步慢慢教他會說“那是我的
2007-01-31 24 -
家有2自閉兒挑戰大（一）
當發現第一個孩子是自閉兒，她傷心欲絕，不知所措，當逐漸接受這個事實時，又發現第二個孩子也是患了自閉症，傷心加絕望，把她的心都搗碎了。 家中有一個自閉兒足以令全家疲於照顧；如果家中同時有兩名自閉兒，可以想像到這個家會如何亂成一團。 踏
2007-01-31 13 -
為了孩子，她選擇放棄高薪職位
為了孩子，她選擇放棄高薪職位，更重拾起書本，報讀數個特殊課程，雖然有時身心疲累，但她無怨無悔，因為她愛自己的兒子更甚於一切，儘管她的寶貝是個特殊兒。 所謂皇天不負苦心人，更何況對一名全心付出的母親，經過她悉心教導下，其特殊兒至今已學會
2007-01-31 24 -
寶貝洋洋（二）
昨天晚上，我讓洋洋爸爸拿著發聲旋轉發聲的風鈴逗洋洋，洋洋異常興奮。 我試著讓他喊爸爸，指著爸爸，告訴他“喊爸爸，爸爸給你轉！” 他就喊，試了十幾次都很靈驗！發音還很清楚。 今天早上洋洋和爸爸起床後，洋洋很高興，我拉著爸爸，指著爸爸讓
2007-01-31 18 -
翻譯了一篇文章，送給所有唐寶寶的父母
當你準備要一個孩子的時候， 就像準備一次令人期待的旅行—去義大利。你買了各種書籍和旅行指南， 瞭解你嚮往的城市：米蘭、羅馬、威尼斯，你甚至學習了一些義大利語， 所有的一切都那麼令人興奮。 在過了數月的期待後，那一天終於到來了。你拎起了
2007-01-31 34 -
洋洋媽媽的日記
洋洋現在8個月零一周了，最近又長了不少的本領： 1．腿上有力量了。有時候抱著腋下，他自己能站直，而且往上挺，這時候腿上的力量比較大。 2．體重17斤（毛重，含一身薄棉衣褲）。 3．能分清人了。媽媽沖著他“呀呀”說話，他含蓄地笑，或
2007-01-31 20 -
孩子的成長 我的期望
走上幼稚教育這一工作崗位以來，我始終以自己的實際行動來扮演一個“孩子們的好夥伴，孩子們的好媽媽，孩子的好朋友”的角色。初秋的街上，梧桐樹的葉子依然象大傘一樣，藍色依然塗滿整個天空，間或飄過幾朵淡淡的白雲，天氣還是那樣的熱。而我們象往常一
2007-01-31 21 -
孩子願意和我說話了
背景： 從小班時就感覺到我們的張振華是一個膽子很小、性格內向、口語表達能力不是很強的孩子，想要和他以語言比較正常地進行交往，我沒有奢望過，我總是滿足於他一次比一次微小的進步。於是在我積極的態度下，我們的心也越來越近了！ 實例一： 新玩具
2007-01-31 13 -
給孩子一朵七色花
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾 有人說孩子是一張白紙，可我覺得：孩子更是現實生活的一個縮影。每天，我們迎來的是一個個來自不同家庭中的孩子，他們展示著各自不同的風采，表
2007-01-31 19 -
最美的解釋
一天，小明和一個背部嚴重彎曲的小孩熱鬧F地玩了起來。開懷的笑語驅散了原本存在於兩人間的陌生與防衛，兒童的情感表達往往是最直接的，但純稚的他似乎對這位新玩伴身體上的異樣毫無反應。 玩累了……兩個人都坐了下來……四目凝望良久之後……小明心
2007-01-31 31 -
《生為異類》（二）
（接上篇） 接下來，開心請大家看一封關靄雯教授寫給作者的信： “李嵐女士：你好！ 謝謝你的書。上週六，《父母必讀》雜誌的編輯到我們“音樂啟智班”聽課時送了我一本。我懷著極大的興趣，一個通宵把它粗讀了一遍。在接下來的一周中，又逐章讀
2007-01-31 19 -
《生為異類》（一）
今天，開心向大家推薦一本書《生為異類》，作者：李嵐。 請大家先看一段書中內容節選：《污言穢語》 —— 好久沒出門了。一天，趁我和孩子情緒都好，我倆去超市購物。離家不太遠的這家大超市人不多。金黃油亮的泰森嫩雞在電烤箱內不停旋轉，發出陣陣誘
2007-01-31 17 -
我的孩子好像風動草
記得剛搬到新家不久，一次在社區附近閒逛時，無意中發現了一家小巧的花藝店。隨著傍晚涼風的腳步，我悠然的走進店裡，期待能為雙眼尋訪一些美麗的感動。 “你好！”一進門，年輕的女店主便給了我一個親切的笑容。 我點點頭還她一個微笑，不過眼神卻望向
2007-01-31 17 -
我就是要這樣
小豪是班上一名五足歲的自閉兒。 小豪迄今沒有具體的語言，僅能發出類似“好”的聲音與他人溝通，而且，這樣的反應僅能在進食的情境下因需求所作的表達，其餘則大部分都是直接以動作反應。小豪最喜歡甩弄繩子，沒有繩子則甩弄毛巾，且小豪必需透過手指頭
2007-01-31 44 -
繪畫高手
方舟三歲的時候異常多動，動不動就發脾氣、自傷、攻擊人、砸東西。有位畫家說繪畫可以修身養性、安靜寧神，我們決定借鑒傳統文化的精髓，希望畫畫能對方舟的這些異常行為產生良好作用。 那時的方舟迷戀鐘和電風扇，只要時針一轉、電風扇一轉他的魂就象
2007-01-31 18
