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如何改掉孩子的吃手習慣
媽媽在哺喂時，不要急躁，要注意提供 寶寶 足夠的愛撫，用手輕輕地摸摸 寶寶 的頭、面頰，叫叫他的名字。 * 對於人工餵養的 寶寶 ，要挑選奶嘴孔大小適宜的奶瓶，不能過大或過小，要讓 寶寶 有足夠的時間滿足吸吮的需要。 * 當 寶寶 睡醒
2014-12-31 18 -
1歲寶寶出現缺鈣怎麼辦
現實生活中，有不少寶寶都有缺鈣的症狀，寶寶正處於發育的重要階段，如果缺鈣的話，對寶寶的各個方面都會有不良的影響，因此，當發現寶寶有缺鈣症狀時，媽媽們應引起重視，及時幫助寶寶補鈣，以免寶寶受到傷害，那麼，究竟1歲寶寶缺鈣怎麼辦好呢？下面專家
2014-12-31 20 -
教育家蒙特梭利給父母的話
教育工作者都知道，學習者在安靜的狀態下才能真正的學習吸收。但是，安靜並不等同於不說話，安靜也可以是分享、討論，但卻是來自沉靜的思考。成人或許可以要求孩子閉上嘴巴，但這只是安靜的假像，並無助于孩子進入學習狀態。 現代的孩子（包括成人吧！）往
2014-12-31 22 -
如何教22~24個月寶寶區分早上和晚上?
方法：早上起床時，媽媽說：“寶寶早上好！”讓寶寶說：“媽媽早上好！”邊起床邊向寶寶介紹“早晨天亮了，太陽也快出來了，咱們快穿好衣服出去看看。”白天要開窗戶，使寶寶享受新鮮空氣。白天，天很亮不必開燈，到晚上也要向寶寶介紹：“天黑了，外面什麼
2014-12-31 25 -
如何教22~24個月寶寶做攀登練習?
方法：帶幼兒到幼兒樂園或幼稚園的攀登架前，教幼兒用手抓住上面的橫杆，腳蹬底下的橫杆，一步一步，自己爬上攀登架。 目的：鍛煉全身動作協調能力。 注意：熟練了此項遊戲後，還可教幼兒練習攀軟梯。
2014-12-31 20 -
建築遊戲可以發展幼兒智力
從孩子的遊戲過程中，我們可以看出建築遊戲對孩子的全面發展非常有利，首先是智力的發展。 孩子在搭每一個建築物時，首先要思考設計，在自己的想像中創造了準備設計的圖案。每一個成功的建築物的落成，都是經過孩子相當複雜的智力勞動和實踐活動的結果”在
2014-12-31 36 -
孩子莽撞父母行為怎麼教育
如果是生理、心理因素造成的莽撞行為，家長應以正面教育為主，親切地告訴孩子做事要細心、認真，把東西損壞了很可惜。同時，肯定、表揚他愛做事的好品格，並積極為孩子創設良好環境，讓他們在耐心、細緻、認真的實踐活動中得到鍛煉。 莽撞，是兒童成長過
2014-12-31 54 -
提升教學能力：關注兒童發展的應有之義
讓幼兒學數學，旨在使其初步理解數量關係、形狀與空間關係，培養初步的邏輯思維能力。作為一名幼稚教育工作者，當你看到你眼前的孩子學習數學時是那麼迷茫、枯燥無味、完全在進行一種被動式的接受學習時，你的內心定會被深深觸動了，不由自主地自然生長出某
2014-12-31 26 -
幼稚園教案：論小提琴音準的重要性
在小提琴演奏中，最核心也是最難掌握的技巧之一就是音準問題。最令教師頭痛的也莫過於音準問題了。無論是初學者還是高級者，在練習或者演奏過程中，音準都是最難攻克的難關。小提琴拉不准音主要有兩方面的原因。首先，小提琴除了四根空弦是固定音高之外，其
2014-12-31 93 -
3~6歲的幼兒需要掌握的規則
記得有位哲人說過這樣一句話：“小時候，習慣是人的奴隸；長大後，人是習慣的奴隸。”我覺得這句話這是太經典了！確實如此，好習慣可以決定一個人的人生價值。因為思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。習慣其實就是一個人儲存在身體內
2014-12-31 78 -
幼稚園的管理者，要胸懷大局
由於新老交替和工作的需要，我園每年都要招進幾名年輕教師，這些年輕教師有較強的理論基礎、先進的教育理念和專業素養以及高昂的工作熱情，給我園注入了新的活力，是我園教師隊伍的新生力量，他們不受俗套影響，觀念新、有活力、敢於嘗試。但不容忽視的是，
2014-12-31 28 -
尋找小班幼兒繪本閱讀教學突破口
繪本，是一種用圖畫與文字共同講述一個完整故事的讀本，它是通過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一種藝術形式。而幼兒對於繪本的認知和繪本閱讀的興趣都取決於早期閱讀習慣的養成，但對於剛從熟悉的家庭教育走向幼稚園的小班幼
2014-12-31 42 -
構建幼兒版畫特色課堂的有效策略
一、利用聲像結合激發學習興趣興趣是幼兒學習的原始動力，因而，能否激發幼兒的學習興趣，是提高版畫特色課堂教學效果的關鍵。由於受版畫製作特點所限，傳統的示範操作無論是剪貼製版、推塗顏料，還是拓印，都給教師在豎起的黑板上操作帶來很大困難，且會遮
2014-12-31 61 -
多元化角色體驗活動點燃孩子的心靈
一、幼兒關愛意識的增強多元化角色體驗活動開展後，幼兒比以前更有愛心了，他們學會了關愛他人。如：一次午睡起床，幼兒盥洗後在吃點心，老師則利用此時間為孩子們梳頭，一個梳完換一個，當在為寒寒小朋友梳辮子時，小春小朋友對老師說：“老師，今天你要幫
2014-12-31 54 -
創新思維，兒童美術教育的靈魂
興趣是最好的老師，快樂、輕鬆的課堂，能激發兒童的學習積極性，使兒童始終處於最佳的學習狀態，取得良好的教學效果。以新激趣兒童普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望，這就要求教師要挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感。以
2014-12-31 38 -
育兒活動《好玩的毛紗筒》
一、主題前審議：構建主題框架在主題活動開展之前，我們首先對主題活動的實施框架進行了設計，分析班級幼兒的需要、發展水準，挖掘可以利用的資源，確定具有生活化特點的主題目標，我們強調在確立主題活動框架時要考慮的問題是：1. 這個主題內容是不是幼
2014-12-31 26 -
幼稚園手指遊戲對幼兒的重要作用
長期堅持做手指運動能開發幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的資訊傳遞，鍛煉幼兒手指的靈活性，發展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節的發育，促進幼兒大腦與手指神經協調發展、發散思維等作用。讓家長和老師知道手指遊戲的重要性，運用于孩子學習中，讓
2014-12-31 65 -
讓遊戲促進幼兒身心和諧健康地發展
遊戲是兒童的基本活動，其內在精神是自由性、開放性和體驗性，遊戲對兒童的發展功能已成為教育者的共識。實際上，幼兒在遊戲中的主體地位，以及教師對於幼稚園教育應以遊戲為基本活動的把握和理解，在實踐操作中仍有呈現出消極抵抗的表現。具體有以下一些問
2014-12-31 35 -
幼兒為什麼喜歡打“小報告”？
道德評價是指社會生活中人們按照一定社會或階級的道德原則和規範對他人或自己的行為進行的善、惡、褒、貶的評價活動，可分為自我的道德評價和社會的道德評價兩種基本方式。而幼兒的道德評價則主要是指幼兒根據自己的道德標準對自己和其他幼兒進行的善、惡、
2014-12-31 160 -
幼稚園教案：教師禮儀的應用
一、精神引領，形成教師價值取向學校精神是一所學校的整體面貌，是在長期的教育教學實踐中積澱起來的共同的心理和行為中體現出來的理念、價值體系、群體心理特徵及精神價值傳統，是教師團隊凝聚力、向心力和戰鬥力的核心。我們在新建社區園建設中，以原有的
2014-12-31 39
