-
如何對待孩子要別人的東西
小孩子常常要別人的東西，尤其是吃的東西，弄得父母很難堪，常常罵孩子沒出息。 其實，孩子要別人的東西和有沒有出息沒有必然的聯繫，小孩要別人的東西是一種很普遍的現象，同樣的東西也總是覺得別人的好。這主要是孩子缺乏知識經驗而好奇心又特別強所致
2015-01-19 18 -
與孩子對著幹不是挫折教育
現在的孩子大多養尊處優很難面對困境，其自理能力、適應能力和生存能力比較差。專家呼籲現在的孩子要從幼兒開始就要對其進行挫折教育，只有這樣，才能讓生活在優越環境下的孩子健康發展。 怎樣的教育才是挫折教育呢？一些自認為懂得挫折教育的父母認為
2015-01-20 18 -
怎樣能促進孩子個性的發展
自發性順利成長的孩子，到了三四歲時，其積極尋求朋友的願望變得強烈起來，這樣的孩子喜歡和小朋友一起玩耍。 孩子出現這一現象有早有晚，但只要他非常需要朋友，就說明這是一個意欲發展順利、情緒安定的孩子。父母可以對自己的育兒方法加以肯定並樹立
2015-01-20 28 -
如何讓孩子有興趣做作業？
“功課做完了嗎？”這幾乎是每位家長下班回家見到孩子以後的第一句話。它凝聚著父母們的許多期望，又往往包含著不少焦慮。 適當做些作業是必要的，問題是有些孩子討厭做功課。家長督責過嚴，就會和孩子關係緊張；父母之間看法做法不一，更為家庭增添
2014-08-22 37 -
糾正孩子的注意力不集中
注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘，1—2歲的孩子自然更短，最多不會超過3分鐘。 然而，有些孩子的情況更糟，幾乎片刻不停，忙忙碌碌，被各種事物所
2015-01-17 23 -
幼稚園也要分“專業”？
只有男孩才擅長理科嗎？女孩的詞彙運用能力要比男孩強嗎？你是否認為男孩更善於建築？假如你對以上問題的回答是肯定的，按照《當代科學》中一篇文章的觀點，你回答的完全正確。雖說事物都有例外，但現實也的確是這樣。 一般來講在數理邏輯、機械操作及
2015-01-20 36 -
智慧開發德國總結八條途徑
德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學博士學位。他教育孩子的經驗主要是以下八條： 第一條：鼓勵孩子多方面的興趣。 第二條：從小培養思維能力：經常提出問題讓孩子思考解答。 第三條：開闊視野：常常帶孩子到外面去接受新事物，
2014-09-23 25 -
兒童常用的行為治療方法
行為治療專家經過實驗與臨床經驗，創立了許多治療方法，現介紹十種兒童常用的行為治療方法。 （一）系統脫敏法 gggg系統脫敏法（systematic desensitization）是一種逐步去除不良條件性情緒反應的技術。ggggWolpe
2015-01-20 52 -
兒童心理焦慮症類型與防治
障礙，做惡夢、講夢話、噁心嘔吐、食欲不振、腹痛及多汗、頭昏、乏力等身心症狀。兒童心理焦慮症主要有以下幾種： 素質性焦慮 這類兒童的神經系統往往發育不健全或受到損傷，對外界環境的變化反應過於敏感。有的則是父母本身具有焦慮的表現，給孩子“
2015-01-19 22 -
孩子不愛學習其實另有原因
不愛學習也就是厭學，是由於學習動力缺乏所致，主要有以下原因： 一，父母不切實際的要求：要求過高的後果是容易使孩子產生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長採用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的
2015-01-19 24 -
讓寶寶從他的最佳起點出發
個別化的教育，是當今世界教育的潮流和趨勢。 每一個孩子都是一個獨特的個體，都有自己獨特的成長足跡。對於寶寶來說，最好的教育就是適宜他個性特點的教育，是每一步都能從他的最佳起點出發的教育。然而，一位著名心理學家歎道：“只有10%的孩子是
2015-01-07 19 -
寶貝們是在打架中長大的
你的寶貝愛鬧事，你總是聽到別的家長來告狀，或者你的孩子在幹仗中奮勇向前。作為媽媽的你是又生氣又著急，這個孩子怎麼回事？ 千萬別出什麼亂子。HER的教育專家小巫告訴您：不要太擔心啦！在兒童社會交往中，無論是哪種國家、哪種文化，進攻性行為在
2015-01-19 26 -
解除不聽話孩子的“魔咒”
在孩子的成長過程中，可能被大人施加的魔咒的約有三種：時間魔咒、完美魔咒和“不要長大”魔咒。被魔咒束縛的孩子，容易緊張、討好大人、退縮、自我貶抑、對自己沒有信心、不快樂。 時間魔咒。孩子因為幼稚，所以做起事來比較慢。但是大人會緊張地催促：“
2015-01-19 25 -
培養幼兒積極的情緒記憶
成人們都知道，對孩童時期的記憶大多和當時的情緒體驗有關，有時記憶的內容忘了，可當時的情緒效果卻一直保留在記憶中。情緒記憶是記憶內容的一個重要方面，積極的情緒記憶常伴有愉快、滿足、喜悅等情緒體驗，而消極的情緒記憶常伴有恐懼不安、痛苦、孤獨
2015-01-19 42 -
繪畫可以透視孩子心理健康
目前心理醫師提醒家長，如果兒童繪畫中充滿各種物體，卻不見人影，家長可要小心了。 心理醫師說，兒童繪畫可以看出他們的個人物質指標，畫中缺乏人物，可能就是人際關係欠佳的警訊。一位精神科醫師說，在兒童遊戲與繪畫中，可看出他們的動作發展、情緒反
2014-12-17 19 -
關於兒童夜驚與夢遊症解釋
夜驚與夢遊症均為睡眠障礙，多見於兒童，發病率約為3%，男略多於女。可發生在兒童的任何時期，但以5～7歲為多見，青春期以後少見。夜驚發作多發生在入睡後半小時之內，最遲不超過2小時。 臨床表現：患兒在開始入睡的一段時間後，突然驚醒，瞪目坐起，
2015-01-06 20 -
專家說電腦與兒童心理健康
最近國外心理學家指出：兒童若長時間與電腦相處，對其思維和感情生活將會產生不良的心理影響。心理學家認為：人的心理狀況是在環境與人相互影響中形成的。由於人的腦細胞適應能力特別強，人對自己所在的環境很快就會形成一種心理狀態。心理學家從這一原理出
2015-01-15 22 -
心理學兒童早熟的三種類型
兒童心理學家認為，兒童的早熟可分為三種類型： 一是我們熟悉的生理早熟，即生理發育比一般兒童要快. 第二性特徵出現較早。對這類兒童，首先要有意識地控制營養攝入量，注意膳食結構的平衡與合理. 其次，還要關心其心理發展狀況，及時進行青春期知識教
2015-01-20 69 -
挖掘教養潛能培育聰明寶寶
現在的父母都很重視對孩子智慧的開發，而且這種智慧開發並不單一。可父母們往往忽略了自身也有多元智慧，如果父母學會充分利用自身的多元智慧，那麼將更有助於培養的孩子優質的多元智慧。 “多元智慧”理論的精華指出了智慧是多元化的，人人都擁有八項
2015-01-10 16 -
父母不要對孩子說老師壞話
有位老師曾聽一位爸爸當著孩子的面說“你們的新班主任好肥啊！”本來是句不經意的議論，但也許就會讓老師在兒子心中的光輝形象大打折扣。兒子原本被老師的淵博知識所折服，並不在意老師的體型，爸爸的話卻提醒了他，如果孩子以後跟老師的交往有什麼不如意
2015-01-19 18
