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孩子是怎樣變笨的
爸爸媽媽都不希望自己的孩子變笨，但是爸爸媽媽的行為卻總是將孩子送進變笨的深淵。如果希望孩子是最聰明的。就要著手去發覺孩子是因為什麼才會變笨的，然後才能夠趨利避害的方式當寶寶朝著一個正確的方向發展過去。孩子變笨三大原因：1、過早的知識傳授一
2011-06-01 16 -
讓你擁有高智商的孩子
現在家庭都是獨身子女。每戶人家就一個寶寶，父母生怕自己孩子的智商不夠高，無法適應競爭激烈的生活，而遭到淘汰。在學習上，遇到困難，必將打擊到孩子的自信心，很可能造成將來人生的坎坷。各種提高孩子智商的方法層出不窮，在這裡我們將給你提供以下建議
2011-06-13 21 -
通過過智力遊戲玩出孩子的記憶力
記憶力是智力的一個重要指標，是大腦對在經驗中發生過的事物的反映。記憶力的差異主要表現在記憶速度、準確性、持久性、準備性和靈活性上。記憶在孩子心理發展過程中具有重要的作用。孩子通過記憶感知過去的經驗，在大腦中留下印象，從而促進心理的發展。記
2011-06-16 21 -
可以運用卡片遊戲來開發孩子的記憶力
人的記憶力並非都是將事物按語言的形式記憶的，絕大部分的記憶是像錄影帶那樣，以形象的方式存貯於大腦之中。父母可以通過練習圖片，以養成對圖畫的判認能力為著眼點，訓練孩子對瞬間記憶的再現能力。那麼，家長怎樣通過卡片來開發孩子的記憶力呢，下面是使
2011-06-16 16 -
父母培養孩子的智力幾個要點
為了使孩子在智力方面有良好的發展，在未來的社會競爭中能以智慧取勝，父母到底該做些什麼呢?為了培養孩子的智力，父毋必須抓住以下要點：1.為孩一創造好的家庭環境:只有在一些肥沃的土壤裡他才能長出好的莊稼來，只有在良好的生活家庭環境中才可能夠培
2011-06-23 27 -
培養寶寶的智力也要適當的誇獎寶寶
在培養常寶寶智力的時候，在許多媽媽的眼裡，3歲左右的寶寶有各種奇怪的想法，會做出許多有趣的事情二把西瓜皮扣在頭上當帽子，鑽在大紙箱裡不出來，拿大泡沫板當沙發坐，紙上畫得一團糟，卻能講得頭頭是道。您知道嗎?寶寶這些看似奇怪的行為，正是他的想
2011-06-24 14 -
智慧不是聰明寶寶的專利
一提到“智慧”，人們往往馬上想到那些聰明伶俐、學習成績優秀的孩子，仿佛只有他們才擁有智慧。其實不然，智慧在每一個寶寶身上閃動。請聽一個3歲寶寶與她爸爸的對話:“媽媽去出差，晚上住哪呀?”“住旅(女)館。”“那爸爸，你出差就住男館了。”這麼
2011-06-24 16 -
增強孩子記憶能力行之有效的方法
孩子大腦的記憶潛能是巨大的，那麼如何充分發揮這種記憶潛能?關鍵就在於父母如何教孩子掌握一套科學的記憶方法。下面是增強孩子記憶力行之有效的方法:(1)重複記憶法，即讓孩子反復重複來鞏固記憶。這種方法更適用於年幼的孩子，父母完全不必擔心孩子會
2011-06-28 18 -
培養嬰幼兒智力的注意事項
從小就培養小孩子的智力。“望子成龍，望女成鳳”恐怕是天下所有父母的共同願，可為什麼有的父母能如願以償，品嘗著成功的甘果，而有的父母卻只能守著“三十而不立”的孩子獨自歎息，這其中的奧秘在哪兒呢?“替孩子做很多的事，會使孩子失去鍛煉的機會，這
2011-06-29 17 -
如何幫孩子選擇更好記憶
在不同時間裡，人的記憶能力是不一樣的。這是由人體的生物鐘所決定的。心理學上有這樣兩個原則:①前攝抑制原則。前面識記的材料對後面的識記會產生抑制作用，稱為前攝抑制。例如，在孩子學習一首詩之前，父母先讓孩子學習數學。那麼學習數學就會對孩子學習
2011-07-04 17 -
孩子早期的智力開發與注意力集中
注意是人完成各種活動，特別是智力活動的重要心理條件。但注意也與感知等心理過程一樣，是有發生發展過程的，而且其發展水準直接影響智力發展水準。孩子天性好動活潑，很難在某一時刻內特別專注地注意一種事物。然而注意力在孩子早期培養，對其未來的成才發
2011-07-05 13 -
孩子早期智力開發與思維力
心理學家認為人的智慧結構一般是由觀察能力、記憶能力、注意能力、想像能力、思維能力、語言表達力以及動手操作能力構成，而其中思維能力則是智慧活動的核心。思維是人腦對客觀的一些事物概括的跟間接的一些反映而已。所謂概括的一些反映，就是反映了一類事
2011-07-07 19 -
兒童早期的智力記憶力的開發
記憶是識記、保持、再認和再現過去經驗的心理過程。如孩子學習一首兒歌，聽父母反復朗讀，自己跟著念，反復練習，這是對這首兒歌識記和保持的過程。以後，孩子聽到有人念這首兒歌時，他能辨認出來.這是再認。孩子能獨立地背誦這首兒歌，便是再現。記憶就是
2011-07-07 19 -
兒童智力發展的關鍵期
所謂智力發展的“關鍵期”，也有叫心理發展的“關鍵期”，或者叫“敏感期”、“最佳期”，它是指兒童在個體發展過程中環境教育起最大作用的時期。一個人從出生到成年，他的智力和能力有一個發生和發展的過程。研究表明，這個發展過程的速度是不均街的，有時
2011-07-13 21 -
教育也會決定小孩子的智力
由於整個人類的遺傳和進化的決定，智力超常的人在人類社會中只占極少數，大約占3%的比例，多數人的天賦是差不多大致均衡的。但是，由於後天經歷的不同，受教育的水準各異，智力水準和能力發展卻有著很大的差別。曾經有人觀察了高級神經活動類型同是屬於所
2011-07-15 14 -
孩子們的智慧與手指的關係
手是孩子認識事物的重要器官，有的心理學家把手視為智慧的前哨。前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基就指出:“兒童的智力和才幹來自他們的指尖。……孩子的手越巧，就越聰明。”義大利教育學家篆台梭利也曾經論證:“兒童的學習發展過程，進過雙手的操作及感
2011-07-18 15 -
小孩子的知識技能與智力的關係
知識是人類對事物及其規律性的認識，也是小孩子對人類社會歷史經驗的總結。從心理學的觀點來說，它是以思想內容的形式為人們所掌握。所以，知識是我們用來發展生活中抽象的思維智力的基礎，是能發展一個人全部智力和才能的“營養料“技能是指由於練習而鞏固
2011-07-20 18 -
正確的理解孩子的智力開發
在孩子的早期學習過程中，如果家長要是自覺不自覺地將孩子們會禁錮于一個文化學習的小天當中，會使孩子生活在一個環境很單調，視野狹窄或者沉重的壓抑之中，就會在一定程度上抑制孩子的智力發展，進而影響孩子的全面發展。 在孩子的早期教育中，要把開發孩
2011-07-25 12 -
怎麼才能夠讓小孩子更聰明
培養和開發一個孩子的智力，父母都希望自己的孩子們會比較聰明、機靈，幾乎都是所有家長們的共同意願。要想使子的孩子更聰明，首先要弄債什麼是聰明?所謂聰明，實際上就是指的耳聰目明。人們認識世界主要是通過眼睛、耳朵等感覺器官來進行的，這是人們認識
2011-07-25 19 -
音樂也可以激發孩子的智力
音樂，是一種關的藝術，它有很強的感染力。從小就對孩子進行音樂教育，不但能使孩子受到自然哭、生活美、藝術美的感染和薰陶，而且有利於發展孩子的智力。每個呼覺正常的孩子都能分辨組成音樂的不同音符，但是這種音樂知覺能力出現的時間和能力的高低各個孩
2011-07-26 16
