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認識多元智能里"音樂智能"
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上每個孩子都是獨一無二的。 最新的心理學研究提出，人類思維和認識世界的方式是多元化的，至少存在八種智能，每一種智能在人粗認識世界和改造世界的過程中發揮著巨大的作...
2012-03-22 -
提升多元智能的新生兒感官游戲
讓寶寶在愛的環境中成長，與寶寶一起玩、一起游戲，是寶寶最好的學習方法，也是家長最好的教育方法。父母每天花10分鐘與寶寶一起玩，就能使寶寶越玩越聰明，同時讓每一個父母都能成為育兒專家！ 新生寶寶的...
2011-03-12 -
肢體—運動多元智能發展
肢體—運動智能是指身體具有技巧性地使用和處置物品的能力，是對大肌肉和小肌肉的控制技巧。 人們常把肢體—運動智能與運動員、舞蹈家聯系在一起，但實際上，顯微外科醫生及能工巧匠也具有較強的肢體—運動能...
2011-03-07 -
不同玩具培養幼兒多元智能
孩子的玩具種類繁多，琳瑯滿目，玩法和品質也各異，父母在選購玩具時，無不傷透了腦筋。通常玩具的廠商為了方便父母選擇，也都會標榜了各種益處，其中有增加孩子動作技巧的、有具聲光效果或是顏色變化吸引孩子注意...
2011-02-26 -
多元智能發展之數學邏輯智能
語言智能和數學邏輯智能一起組成了學業性智能。這兩種智能在學校里受到了絕對的重視，這是因為從傳統角度看，在這兩種智能上的成功可以獲得最向往的職業。 有時，人們認為數學邏輯智能是一種加減乘除的能力。...
2011-03-16 -
多元智能：音樂智能和邏輯數學智能
加德納多元智能理論不同于傳統智力，它有著從一元到多元、從單一到多維智力的特征。有心理學家曾對100名智力商數(iq)130的13歲初中生進行為期40年的跟蹤調查。過了40年之后專家發現，并非每個人...
2011-03-12 -
幼稚園幼兒多元智慧的培養
生活中經常遇到這樣的教育問題：很多家長朋友在交談中都要把自己的孩子與別人家的孩子比一比，最後發現：“我的孩子怎麼老不如人家的孩子？”她們總是拿自己孩子的缺點與另一個孩子的優點比，結果是越比越覺得自...
2017-02-15 -
爬行能夠提升寶寶的多元智能
3個月會翻身，6個月會坐，8個月會爬是運動智慧的重要標誌，也是提升多元智能的“催化劑”。 鍛煉肌肉 寶寶爬行時，頭頸仰起，胸腹抬高，靠四肢交替輪流抬起，協調地使肢體負重，增強四肢的協調性和靈活...
2017-02-16 -
提升多元智能的新生兒感官遊戲
讓寶寶在愛的環境中成長，與寶寶一起玩、一起遊戲，是寶寶最好的學習方法，也是家長最好的教育方法。父母每天花10分鐘與寶寶一起玩，就能使寶寶越玩越聰明，同時讓每一個父母都能成為育兒專家! 新生寶寶的...
2017-02-16 -
多元智能 聰明和快樂同在
“多元智慧理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德·加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智慧是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智慧、數學邏輯智慧、視覺空間智慧、身體運動智慧、音樂旋律智慧...
2015-01-20 -
生態式區域活動，促進幼兒多元發展
教師要根據孩子的實際情況審時度勢，創設適合孩子成長的活動環境，滿足孩子需求，促進孩子全面發展。教師要用動態的眼光，用活現有教材，挑戰課程意識，使幼稚園生態式區域活動內容更加充實、有意義、富有創造性，...
2014-12-31 -
多元智能，意義何在
瞭解多元智慧的意義在於：認識到並重視多元智慧的存在，從而開始在多元智慧理論指導下來制定孩子的教育和培養計畫。而在您發展孩子的多元智慧之前，請您明確這樣幾個重要觀點： 第一，多元智慧中的各項智慧彼...
2007-05-29 -
多元智能
所謂身體運動智慧是指善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧的生產或改造事物。這項智慧包括特殊的身體技巧，如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運動員...
2007-11-08 -
多元智能論與尊重兒童個性
多元智慧論是美國哈佛大學教授加德納在八十年代中期提出來的.加德納認為,人人都有七中智慧,即語言智慧、邏輯智慧、空間智慧、音樂智慧、身體運動智慧、人際智慧及自我認識智慧(1998年又增加了八種智慧：...
2006-11-23 -
注重幼兒多元智慧的培養
心理學教授侯活格頓拿（Howard Gardner）在1983年的著作Frames of Mind中提出：智慧（Intelligence）的定義是解決問題的能力（屬思維理論）或製造物品的能力（屬應用...
2007-02-03 -
幼兒多元智慧的多方面培養
心理學教授侯活格頓拿(Howard Gardner)在1983年的著作Frames of Mind中提出：智慧(Intelligence)的定義是解決問題的能力(屬思維理論)或製造物品的能力(屬應...
2010-05-28 -
多元智能，聰明和快樂同在
“多元智慧理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德·加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智慧是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智慧、數學邏輯智慧、視覺空間智慧、身體運動智慧、音樂旋律智慧...
2006-11-30 -
多元智能評估
在評估您的孩子多元智慧發展的分佈情況之前，請您再一次明確這樣幾個重要觀點： 第一：這些智慧彼此獨立，有些人一種智慧很好，另一種卻可能很差。很少有人能樣樣具備。 第二：每個人先天的智慧組合不同，...
2006-12-01 -
父母多元智能自測
請您根據自己的實際情況，選擇符合程度。然後根據所給分數，以每一種智慧單位，分別相加。分數越高，意味著這方面智慧的發展就越好。 評分標準：很符合為2分；不太符合為1分；不符合為0分。語言智慧很符合 ...
2006-11-26 -
幼兒多元智慧的培養
心理學教授侯活格頓拿（Howard Gardner）在1983年的著作Frames of Mind中提出：智慧（Intelligence）的定義是解決問題的能力（屬思維理論）或製造物品的能力（屬應用...
2016-05-31
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1回答
可通過什麼方法確定嬰幼兒多少食量可以滿足小孩的需求？
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一般嬰幼兒多大以後就不會吐奶了啊？我家女兒出生23天，吐奶嚴重而且每次都呈噴射狀，看著怪叫人擔心的！
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1回答
嬰幼兒多大後會開始坐、站、走？
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嬰幼兒多少度的體溫才算是發熱？
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1回答
嬰幼兒的腸絞痛會引起嬰兒多哭鬧嗎？如果是的話應該怎麼辦？
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1回答
嬰幼兒多大會翻身啊？
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八個月大幼兒多少度停合適
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2回答
幼兒多吃蝦好嗎？
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1回答
幼兒多動症是什麼樣的？
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3回答
嬰幼兒多大可以喝果汁或果茶了呢？