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教你培養一個人際高手
培養一個人際高手並不難， 鼓勵+榜樣+創設， 輕輕鬆松提升孩子的人際智慧。 對於一個成功的人來說，良好的人際交往能力是必備的條件。無論孩子內向還是外向，他們一開始都是天生的“人際大師”。和學習識字、算術一樣，提升和發展孩子的人際智慧可以
2006-11-23 16 -
寶寶不合群怎麼辦
小孩總喜歡同小孩在一起玩，這從寶寶很小的時候就能看出。抱他出門時，如果遇見了小孩，孩子就會表現出歡快的神情。但是，在孩子2歲以前，孩子雖然喜歡同小朋友在一起，卻還不會與小朋友玩配合性的、共同完成的遊戲。他們是聚在一處，自己玩自己的。玩沙
2006-11-23 19 -
專家談怎樣讓寶寶樂於交往
心理醫生手記 自己玩兒的寶貝 實例 女孩叮噹，14個月，有一個上小學一年級的哥哥，兄妹倆愛在一起玩兒，叮噹不愛與同齡人一起交往，自己也能玩得很開心。親子學校組織的集體活動她不參加，老師提供的教具也吸引不了她，她就是看上了擺在教室裡的“天
2006-11-23 17 -
發展寶寶的社會性技能
寶寶具有一定的自我意識之後，社會性技能的發展隨之開始了。社會性技能主要包括：交往技能、與同伴合作解決問題的能力以及關心、同情他人的情緒。這時寶寶的生活空間從家庭拓展出來，開始與更多的人交往，與更廣闊的生活環境互動交流。為了幫助寶寶跨出家
2006-11-23 27 -
理解寶寶的交友小動作
很多父母以為，寶寶要上幼稚園，才會開始學著交朋友，是這樣嗎？ 4個月的妞妞正躺在小床上東張西望，棒棒(9個月)“駕駛”著學步車橫衝直撞地沖了過來，正好撞到了妞妞的小床上，妞妞的媽媽在房間的另一頭看著，心想妞妞馬上就會“哇”地哭起來。可是
2006-11-23 19 -
社交訓練營
對小孩子來說，總能與小夥伴和睦相處並不是一件容易的事情。那麼怎樣才能夠幫助自己的孩子擁有與人交往的能力？怎麼樣才能使他子現在和將來都能夠與其他人建立良好的關係？ 父母們都希望自己的孩子有更多的好朋友，能夠與其他人和睦相處，長大後也能夠
2006-11-23 27 -
孩子初上學不適應問題
幼稚園剛開學，許多孩子總是哭哭啼啼的上學，任憑爸媽用盡軟硬方法，都無法讓孩子快快樂樂的上學，這是為什呢？又該怎辦呢？ 現在的孩子因為缺乏與人相處及交友的經驗，父母除了為孩子挑選一所好的幼稚園所之外，該如何幫助孩子快快樂樂的上學去呢？ 在
2006-11-23 16 -
媽媽如何面對孩子交往困難
場景：在外是老虎 “戴那頂黃色帽子去幼稚園。” 媽媽對孩子說。“不，我喜歡紅的。” 孩子表示反對意見。“不行，只有你一個人戴紅色的。”媽媽堅持。在媽媽的堅持下，孩子只好戴著不喜歡的黃色帽子去了幼稚園。他發現另一個小朋友戴著紅帽子，就為
2006-11-23 20 -
兒童的道德行為：親社會行為
親社會行為，即準備幫助他人或採取有益於他人的行動，如助人、合作、分享等。當兒童自願幫助他人而不考慮任何外在獎勵或沒有個人動機時，則是一種利他主義，這是親社會行為的一種主要形式。 在教育的影響下，兒童很早就已表現出一定的親社會行為。隨著年
2006-11-23 33 -
幫助孩子交朋友的一些竅門
看到孩子邀請附近的一個新的小朋友參加他們的逮人遊戲，或者看著孩子和他“世上最好的朋友”分享自己最喜歡的玩具，實在是沒有什麼比這更讓人感動的了。 兒童交朋友看起來似乎是自然而然的，但是孩子們常常需要練習才能正確地交朋友。而且儘管人們過去相
2006-11-23 60 -
3--4歲孩子的社交能力發育
與2歲時相比，3歲的孩子已經不那麼自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的徵象。 現在實際上他會與別的孩子一起做遊戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到並不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個夥伴都有獨
2006-11-23 29 -
寶寶的言語交際
嬰兒從7～8個月開始，由於多次感知某種物體或動作並同時聽到成人說出關於這一物體或動作的詞，在他的頭腦中，就在這個物體或動作的形象和詞的聲音之間建立起暫時的聯繫，以後只要聽到這個詞的聲音就能引起相應的反應。例如成人經常一面拍手一面說“拍手
2006-11-23 9 -
家長如何面對兒童的同伴交往
兒童樂園裡只有兩個孩子，男孩甲在玩滑梯，身邊站著奶奶；男孩子乙正從一邊的扶手走上滑梯，母親站在外面盯著孩子。甲的動作遲緩些，乙的動作較快，甲走向滑梯時，總見乙追上並試圖超過他；乙為了滑滑梯，每每用手推開甲。當乙又一次試圖推開甲時，奶奶終
2006-11-23 39 -
家長應注意對兒童說話能力的培養
一次對三年級學生進行說話能力的訓練，要求他們各講一個故事，結果多數同學出現了內容迷信、庸俗，語言上方言濃、句子囉嗦等問題。經瞭解，其原因主要是從家長那裡傳授來的。 從心理學角度分析，兒童隨著獨立行走，發展了言語交際能力，自由活動範圍擴大
2006-11-23 43 -
教會寶寶如何進行自我保護
在美國北卡羅來納州，政府教育部門特別為兒童製作了一輯主題為“不要開門”的專題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪(事先已得到父母的同意)。結果顯示，半數孩子表現良
2006-11-23 19 -
如何培養弱智兒童的交往能力
弱智兒童生活的社會空間主要是學校和家庭，在學校裡，他們接觸最多的對象是老師和同齡群體。因此，引導弱智兒童處理好人際關係，就必須從處理好師生關係和同伴關係入手。 1、建立良好的師生關係 在學校環境裡，老師在弱智兒童心目中佔有獨特的重要地
2006-11-23 38 -
如何評價兒童的交際能力
國內外的兒童教育家十分重視培養孩子的交際能力，因為一個人交際能力的好壞，常可影響其日後的學習、工作和生活的品質。 專家指出衡量孩子交際能力的標準是： 1、不懼怕陌生環境，很快適應新環境。 2、必要時，能克制自己的感情。 3、有獨立能力，
2006-11-23 51 -
將你的嬰兒的類型調整歸零
在數完你選擇的字母後，你可能會發現一個或兩個佔據多數。當你在閱讀以下關於各種類型的描述時，一定要記住我們所討論的是這個世界上存在的一種行為方式，而並非是遇到腹痛或長牙時出現的偶然情緒或行為。在以下簡短的描述中，你可能會找到你的嬰兒所屬的
2006-11-23 21 -
培養孩子愉快的性格
國外心理學家認為，愉快既是一種心境，也是一種性格。愉快的心境來得快，去得也快；而愉快的性格則是比較穩定，它表現為一種良好的情感傾向。比如樂觀主義的人生態度。 愉快的性格是可以培養的，尤其是在童年時期。致力於此研究的科研人員認為，把精力集
2006-11-23 20 -
兒童的性格是怎樣形成的
生活中常常會有這樣的現象：父母和孩子在舉手投足、一強一笑之間有著驚人的相似，真像是在一個模子中鑄出來的。有句俗話概括了這種頗為常見的奇特現象：龍生龍，鳳生風，老鼠生的兒子會打洞。其實，這種現象說奇特也並不奇特，它只不過是說明了遺傳對性格
2006-11-23 34
