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寶寶健康成長的動力
期望性讚揚：當家長與老師對某個孩子寄予期望時，就容易發現孩子的優點，這是家長與老師應該瞭解的。心理學工作者通過觀察和研究得出這樣的結論：在一般情況下，家長對孩子使用的消極性語言和啟迪性語言的比例是3：1，甚至還要高些，這樣做是不對的。當
2007-01-02 14 -
如果孩子當眾讓你難堪
越是有人關注，小孩子就越是會做出令人不可思議的舉動。如果當著很多人的面，你的孩子讓你感到恨不得有個地縫鑽進去，你該如何對待他？打他、不理他，還是有什麼好的辦法制止他？ 專家提醒2歲孩子的父母：應該做好應對尷尬時刻的心理準備。為什麼呢？因
2007-01-02 11 -
激勵孩子的藝術
激勵，對於孩子的成長有著極為重要的作用。激勵孩子有諸多的講究，倘若方法不當，是難以達到目的的。 那麼，父母應該如何正確地激勵孩子呢？ 首先，激勵目標要切合實際。父母給孩子設立的激勵目標，應該是孩子在經過努力奮鬥、頑強拼博之後能夠實現的
2007-01-02 16 -
哪種管教法對孩子最有用？
父母雙方對家中的規則和期待要有一致的看法，該給孩子什麼鼓勵、如何處罰，雙方要持相同的意見；若有意見不同時，最好等到孩子不在身邊時再討論，以免孩子學到偏差的想法和行為。父母樹立良好榜樣，孩子會從中獲得更多學習。 自從孩子呱呱落地時，父母親
2007-01-02 16 -
對待孩子好玩心理八字策略
不少父母為孩子好玩所困擾，或苦口婆心，或懲罰責駡，或棍校友會相賂，“文韜武略”用盡，仍難如人意。這裡奉獻的一個“錦囊”——“順應、利用、制約、誘導”的八字策略，可能有助於你步入“柳暗花明”的新境地。 1 、順應 好玩是人生的天性。日本學
2007-01-02 12 -
如何回應孩子的“為什麼”？
面對孩子接二連三問為什麼，有時候覺得實在很煩，不想理會，但又覺得不忍心，該如何面對孩子這些“為什麼”呢？兩歲左右的孩子，開始對周圍世界充滿好奇心，他們有太多的事情想要瞭解，也有太多疑惑想要解開，但因為語言能力有限，無法充分表達，而當他們發
2007-01-02 15 -
提問和回答孩子的藝術
孩子常常對那些新奇的、形象生動具體的、具有鮮明特點的事物表現出濃厚的探索欲望，會向父母提出許多“是什麼”、“幹什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”之類的問題，但是我們經常發現有許多父母不會誘導孩子提問，自己也不會提問，有時提出的問題要麼過分簡單
2007-01-02 40 -
管教孩子有技巧
當孩子扔掉正在吃的食物、打小朋友、無休止地大吵大鬧時你怎麼辦？當你選擇某種管教方法時，你一定要清醒地認識到你早期的管教方法甚至會影響他一生的行為方式。比如，體罰會使他變成一個沒有愛心的人，置之不理的冷處理會使他的劣行變本加厲……管教孩子的
2007-01-02 34 -
少提一些問題
當孩子正在聚精會神地玩耍，細心觀察自己的動作究竟會產生什麼樣的結果時，父母最好不要去干擾他，儘量少向他提出各種問題。例如，當孩子正在用罐子舀水，一罐一罐地往漏斗裡灌，讓漏斗裡的水流到一個水桶裡時，你如果在旁邊不停地詢問他“你在做什麼？”“
2007-01-02 22 -
懲罰孩子如何做
好象沒有一個父母從不給孩子一次懲罰吧。但大多數父母都十分苦惱于於此，因為不適當的懲罰不但達不到懲罰的目的，有時甚至會出現相反的效果。這裡有一些“懲罰”的原則可供掌握。 1．如有可能，立即懲罰。在孩子出現錯誤行為後，應立即給予懲罰，這時的
2007-01-02 15 -
“心罰”甚於“體罰”
“哀莫大於心死”，家長用尖刻的語言奚落、諷刺、挖苦孩子，表面上看比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害絕不會比體罰小。體罰更多傷害的是孩子的身體，而“心罰”更多的是傷害孩子的心靈。受“心罰”的孩子自尊被摧毀，自信被打擊，智慧被扼殺。 兒童心
2007-01-02 18 -
學習獨處的能力——安靜遊戲
多年前，在一個媽媽級的友人聚會中，一位全職媽媽分享了她的人生經驗——當她最小的兒童開始上學後，曾經有一段時間，每天送孩子們上學後，她就會趕緊到市場。因為她強烈的感覺必須趕快看到人，和人說說話。然而，當該做的事都辦完，總還是得一個人回家。在
2007-01-02 38 -
如何對孩子說不——拒絕寶寶方法攻略
0～2 直截了當 這個年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對他講比較複雜的道理的話，孩子可能會聽不明白。所以對這個階段的孩子應採取的拒絕方式是直截了當的體驗式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當孩子有危險舉動，例如去拿打火機玩的時
2007-01-02 27 -
家長們應該如何面對孩子的幻想
孩子都喜歡幻想，可是許多家長卻不知道如何面應付孩子的這些那些的想法，那麼下面我們就來談談如何面對孩子的幻想吧！ 孩子幻想對孩子本身是有好處的。美國的一些兒童心理學家認為，幻想對幼兒的人格成長有如下好處： ▲幫助培養想像力。幻想是想像的
2007-01-02 32 -
以更好的方式跟孩子說話
以更好的方式跟孩子說話 養育孩子在一定程度上能夠練就每個父母的耐心，但對做父母的來講，重要的是應由此認識到並且自覺地抵禦說那些有可能傷害孩子自尊心的話語。 這裡不妨舉出十種一般做父母的常常難免會說出的而又最能傷害孩子的話語。 1.為
2007-01-02 15 -
孩子不需要廉價的表揚
有一男孩第一天上學特別開心，早上主動將自己的小被子疊了起來，雖然疊得歪七扭八，其家長仍表揚說：“疊得真好，比媽媽疊得還漂亮。”誰知孩子小嘴一噘：“媽媽撒謊。” 應該說，家長對孩子多一些表揚和鼓勵並沒有錯，但必須中肯、得體。孩子雖然
2007-01-02 13 -
如何給孩子提供幫助
在日常工作中，時常會聽到孩子們的請求：“請你幫幫我。”你會怎麼做？是立即幫忙，還是不幫？幫忙的目的又是什麼？這對孩子能力、性格的培養有著添磚加瓦的作用，不可小看喲！ 如果他是屬於膽子小的，那麼就應該立即幫助。婷婷就是這樣的一個孩子：她年齡
2007-01-02 18 -
針對兒童特點施教
兒童發展有普遍的規律。同時，由於受多種因素（家庭、社會、教育等）的制約，又存在明顯的個體差異。因此，家庭教育必須根據兒童的心理特點進行因人施教，才能收到良好的教育效果。 幼兒有哪些心理特點呢？ 1、喜歡玩耍；2、喜歡合群；3、模仿力強
2007-01-02 18 -
孩子過分嗜好表揚該怎麼辦
俗話說：人無完人。“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”孩子一旦養成了只能聽表揚，不能接受批評的壞習慣，對於孩子的健康成長非常不利。事實上，家長對孩子表揚的目的在於讓孩子確立起一種內部激勵機制。 一位母親向某心理學專家諮詢時說：“我女兒
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表揚孩子要有技巧
心理學研究表明，適當表揚孩子對塑造兒童行為和培養良好品德舉足輕重。然而，由於每個孩子都是一個獨特的個體，所以表揚要因人而異，因事而異。 首先，要注意觀察，瞭解孩子的心理特點和需要，掌握能夠使孩子感到愉快的人、事、物等因素，以便採取適當地
2007-01-02 16
