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提示篇——教導“認知（理解）”
一．什麼是認知（理解）？ 本範圍主要包括一些基本的認知能力： A．配對能力 （分辨相同、不相同及相似的東西） B．分類能力 （識別不同的類別） C．理解先後次序的能力 （空間、時間上的先後次序） D．概念的理解能力 （物件及其屬性的認識
2007-01-26 65 -
提示篇——教導“手眼協調”
一．什麼是手眼協調？ 手眼協調是由小肌肉的能力配合知覺能力而組成的。兒童的雙手經常根據視知覺的訊息而改變活動的方向及力度，以便能有效地控制環境。這就是手眼協調能力。 二．學習手眼協調對自閉症兒童有什麼重要性？ 手眼協調可以促進小肌肉和知
2007-01-26 38 -
提示篇——“小肌肉”活動
一．什麼是小肌肉活動？ 小肌肉活動主要是指導兒童運用他的手指、手腕及協調雙手來進行的活動。 二．小肌肉發展有什麼基本元素？ A．成熟的中央神經系統； B．觸覺、本體感受覺及視知覺已有相當的發展； C．雙手具備完整的肌肉結構、足夠的肌肉張
2007-01-26 36 -
提示篇——大肌肉活動
一．什麼是大肌肉活動? 大肌肉活動就是指涉及全身或局部大肌肉的姿勢及動作的活動。 二．大肌肉發展有什麼基本元素? A．成熟的中樞及脊椎神經系統； B．適當敏感度的接收感覺系統如皮膚、關、眼睛、耳朵； C．能控制肌肉張力； D． 能靈活伸
2007-01-26 16 -
提示篇——教導知覺
一．什麼上知覺？ 知覺就是個體通過以生理為基礎的感官所獲得的訊息，加上以往在記憶中的經驗，進而對環境做出反應及解釋的過程。 二．為什麼要學習知覺？ A．兒童是通過知覺來認識環境的。 B． 知覺對於小肌肉及綜合感知肌動等發展很重要。 C．
2007-01-26 40 -
自閉症的自檢方法（二）
孤獨症通常起病於3歲以內，如果出現如下三個方面的症狀，建議及早就醫診斷，及早干預 一．人際交往障礙：至少需要具備以下各項中的兩項症狀 （1）極度孤獨，明顯缺乏社會情緒反應，不能與別人（包括父母）產生正常的情感交流。 （2）不能用注
2007-01-26 14 -
提示篇——模仿
一．什麼是模仿？ 模仿就是有意識地仿效別人的行為。如：別人怎樣說或怎樣做，就跟著怎樣說及怎樣做。 二．模仿對自閉症兒童有什麼重要性？ A．模仿能促進兒童其他方面的學習： 1．模仿是學習與發展的基礎，對成長很重要 2．沒有模仿，兒童很難學
2007-01-26 38 -
美耳科協會稱隨身聽可能致聾
據美國國家耳科協會近日稱，新一代的隨身聽數碼音樂播放機，如MP3和CD機，對耳朵的損傷是無法估量的。初步調查顯示，使用隨身聽時，耳膜會直接接受音分貝，最高可達115分貝。而耳膜持續接受這種噪音28秒，就會導致永久性失聰。 日前，美國國
2007-01-26 26 -
心念對兒童的影響（下）
為了幫助小嘉的小肌肉有更多的訓練機會，我和小嘉一起進行數錢幣的練習，由於小嘉對數錢幣有特殊的偏好，於是我準備了黏土，將錢幣藏匿在黏土中，當小嘉要進行數錢幣的練習時，我則要求小嘉必須將黏土中的錢幣取出，一來可以讓小嘉期待下一個活動練習，更
2007-01-26 26 -
心念對兒童的影響（上）
小嘉是一位經醫院評估鑒定的自閉症小男童，最近通過團體義工的安排，我同意擔任這個小男童每週一次，每次三小時的家教，所以因此安排在每個星期日的下午二至五點。由於小嘉目前就讀於某私立的蒙氏托兒所，為了在最短的時間瞭解孩子的基本能力與學習困難，
2007-01-26 19 -
蜜雪兒的家庭訓練計畫（二）
二、 蜜雪兒的行為教學計畫 1、訓練原則簡述 【基本要求】指對孩子在完成某一特定任務時，在沒有輔助的情況下，完成情況的基本要求。訓練人員要求孩子做某事或說什麼，以及是否給其鼓勵和幫助。家長收集有關基本要求的資料，將有助於他們瞭解孩子已經
2007-01-26 17 -
蜜雪兒的家庭訓練計畫（一）
一、 關於訓練計畫 1、行為訓練（行為療法）的基本概念 “行為訓練”這一名詞多少有些不太恰當。一些人認為布利基特（Bridget）只注重行為訓練，而羅賓（Robin）卻只重視語言訓練。事實上布利基特的行為教程大部分集中在口頭的或非口
2007-01-26 29 -
蜜雪兒的家庭訓練計畫（四）
1990年6月至8月（第二階段） 在繼續保持上述各項聯繫，包括對視練習的基礎上開始下列練習： 1、【物體屬性練習】大／小（接受性詞彙練習） 聽懂“指出大車／小車”（可替換為其它東西），作出反應。 2、【動作物體名稱練習】（表達性
2007-01-26 31 -
蜜雪兒的家庭訓練計畫（三）
1990年2月至6月(第一階段) 此階段訓練內容分為以下15項： 【注意力】【一步指令】【模仿動作】【指物指令】【比較】【發聲模仿】【玩耍】【物體辨別】【圖片辨別】【物體命名】【“是”與“不是”】【動作名稱】【顏色】【所有物】【形狀】
2007-01-26 17 -
自閉症治療的四大方向
針對如何治療自閉症患者，有以下四大方向可供參考： 醫學上的治療： 1. 預防性治療：防止自閉症的出現，包括遺傳學上的輔導。 2. 補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。 3. 症狀性治療：藥物治療可以減輕征狀，例如過份活
2007-01-26 16 -
全納！ 一幅更宏闊的藍圖
當我們迎來新千年的時候，我們面臨的一個關鍵性問題是“我們怎樣和他人相處？”全納是學習如何和其他人共同生活的。全納意味著“和他人共存”。全納意味著全部接納！ 它意味著聯繫、聯合、包容、圍繞、捲入、環繞，它意味著……全納意味著和他人共存並彼
2007-01-26 18 -
腦癱兒如何康復？
當你的孩子都好幾歲了依然肌肉無力，抬頭困難，坐不住，而且站不起來或者走路呈剪刀步態，連最簡單的“爸爸、媽媽”也不會叫…… 這些都讓做父母的苦不堪言，做為患兒的父母都渴望自己的孩子能康復，哪怕是耗盡錢財都願意，可是患兒應該如何康復呢？
2007-01-26 29 -
如何識別腦癱兒？
如何早期發現腦癱兒？請留意以下關鍵時期： 1．三、四個月頭還豎不直地東倒西歪； 2．九、十個月還不會單獨坐； 3．十二個月還不會站立； 4．1歲半了還不會行走。兩腿分開困難，不容易換尿布；站立的時候兩腿交叉，用足尖走路，腳跟不著
2007-01-26 24 -
幼兒腦癱小知識
腦癱的發病率為新生兒的千分之二至千分之六。患兒大多是由先天原因造成，主要是母親分娩時困難，引起胎兒窒息或顱內出血，出生後不呼吸、腦缺氧時間較長所致，也有一部分是新生兒後天高燒、腦炎、腦膜炎等的後遺症。 小兒腦癱的症狀包括運動障礙、姿勢
2007-01-26 26 -
孩子貪睡怎麼辦?
有些孩子，常常醒得很晚。一大早把孩子從床上拎起來是很困難的，尤其你早上還有許多事情要做。 首先，你要搞清孩子的睡眠是否充足，或者是否睡得太多了。可以用讓孩子早些或晚些上床睡覺的方法確定出孩子究竟需要幾個小時的睡眠。如果他睡覺的時間很長
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