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如何評價兒童智力發育水準
評價兒童智力發育水準，首先必須瞭解正常兒童的智力發育。兒童智力的發展是參差不齊的，有的發展快，常被稱為早熟兒童；有的發展較慢，被稱為晚熟兒童；有的兒童學習快，智慧過人，常被譽為“天才兒童”；有的則因生理上等種種原因，學習和生活都有嚴重困難
2007-03-31 25 -
兒童智慧結構包括哪些
智力是人所特有的一種綜合性智慧和才能的心理活動，是人的認識能力，包括感知事物的能力、記憶能力、想像能力、思維能力和創造力等，也就是我們通常所說的聰明程度。 兒童智慧結構一般概括為四個方面： ①動作能：反映小兒的姿態、頭的平衡、坐、立、爬、
2007-03-31 16 -
嬰兒期智力發育有何特點
生後第一年的嬰兒期變化是巨大的，作為人類特點的直立行走、雙手動作、言語交際的能力，經過逐步的發展，開始出現，感覺(視聽覺、味覺及皮膚溫觸覺)也有比較迅速的發展，知覺開始出現，開始有了比較明顯的注意和初步的記憶能力。其動作發展規律為： ①從
2007-03-31 29 -
兒童智力發展有哪些關鍵期
大腦的發育和智力發展的速度相一致，3歲以前大腦發展最快，以後逐漸減慢，5歲以前即完成整個人腦發育的80%，到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人，故7歲以前是智力發展的關鍵期，而以3歲以前更為關鍵。兒童在學習各種能力時都有關鍵期，在關鍵期學
2007-03-31 37 -
早期教育有什麼原則
早期智力開發就是在孩子具備某種能力之前的適當時期(比兒童智力發展規律的年齡略為提前)內，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進大腦的發育，以加速兒童的先天潛能變為現實的能力，也就是早期給感官以合理的刺激使它們增加反應的敏感性，啟發嬰幼兒的潛在
2007-03-31 25 -
怎樣開發幼兒的智力
幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展，開始了最初的遊戲活動，並出現最簡單的想像，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發提供了有利的條件，開發幼兒智力可從下面幾方面進行： (1)為幼兒創造合適的遊戲運動環境：從遊戲中促進幼兒動作和技能的發展。
2007-03-31 15 -
怎樣開發學齡前期兒童的智力
學齡前期兒童智力迅速發展，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想像力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發的基礎。學齡前兒童早期智力開發的基本方法是：①組織和安排多種遊戲活動，
2007-03-31 23 -
學齡期兒童智力發育有何特點
學齡期是指進入小學後到青春發育期前的這段時間(一般為6～12歲)，這一時期腦的形態結構基本完成，智慧發育較快，表現在如下幾個方面： ①語言能力的發展：此期兒童言語能力是從聽和說的言語向看和寫的言語發展，處於日常生活用語向專門學習系統的母語
2007-03-31 25 -
怎樣培養學齡期兒童的智慧
學齡期兒童大部分時間是在家庭及學校，故培養此期兒童的智慧需家長與教師雙方共同努力；此期兒童智慧發育較快，能較好地綜合分析、克制自己，並在學校及社會生活中開始適應各種錯綜複雜的關係，這為培養其智慧提供了基礎。培養此期兒童應從以下幾個方面進行
2007-03-31 17 -
兒童的言語障礙有哪些特點
言語發展，與兒童神經系統發育、生活環境以及教育學習條件密切相關，兒童在語言發展過程中，有連續性和階段性發育的特徵。兒童由於語言表達和理解能力的發展，進一步促進思維和社會適應能力的發展。兒童臨床上常見的言語障礙主要有以下幾種： (1)緘默不
2007-03-31 17 -
兒童思維障礙的特點是什麼
思維是人腦對事物本質以及事物之間有規律的聯繫的反映，是一種概括地反應過程。思維是人的認識過程，是智力或認知的核心成分。當兒童處於精神障礙時，可以產生各種各樣思維障礙，但其表現形式與年齡因素及發育情況密切相關。年齡越小，抽象概括能力薄弱，而
2007-03-31 15 -
哪些疾病可以導致兒童的記憶障礙
記憶是經歷、體驗或感知過的事物在大腦中的反映，是人類重要的心理活動。記憶障礙以記憶力減弱為常見。兒童神經症、癲癇以及精神分裂症常有記憶力的減退。兒童學習負擔過重引起的疲勞狀態，可以表現為思維遲緩、反應遲鈍、注意力不集中和記憶力減退。兒童顱
2007-03-31 20 -
什麼是智商
智商就是智力商數，用IQ來表示。智商是一個商數，是指一個人的心理年齡與實足年齡的比值。智商＝心理年齡／實足年齡×100，按此公式計算，智商乃是比率智商，公式中×100的目的是消去小數，以整數值來表示智商的高低。智商可以用數值來表示智力，使
2007-03-31 17 -
家長應怎樣看待兒童智商分數
家長看待兒童智商應注意以下幾個方面： ①家長瞭解兒童的智商是必要的。通過瞭解兒童的智商可以瞭解自己孩子的智慧發育情況，並針對其不足，進行有效的訓練。 ②智商代表兒童的智力潛能。他是一個人的綜合能力。目前有許多家長對自己子女智力情況評估是錯
2007-03-31 30 -
智商測驗能不能代替考試
由於智商測驗的編制十分嚴謹。在編制時均邀請各方面的專家共同討論，挑選具有鑒別力和不同難度的試題，還經過了相當大規模的試用，對測題進行篩選建立評價分數的比較標準，並對其進行過有效性及可靠性的統計檢驗，所以智力測驗是具有科學性和準確性的。但智
2007-03-31 48 -
怎樣早期發現孩子的智力缺陷
對父母來說觀察孩子的智力缺陷首先要仔細，第二要理智。因為有這樣的情況，在外人看來已經很明顯的問題，父母卻視而不見，即使懷疑孩子有智力缺陷，由於內心極不願意面對這樣的事實，所以多加以否認。對於有出生後窒息史、畸形、驚厥史、患過腦炎、腦膜炎，
2007-03-31 20 -
斯坦納的教育方式
全世界約有860所華德福(又稱斯坦納)學校，分佈在約50個國家，還有將近2000個幼稚園和托兒所，50個成人教育中心，數百個為特殊需要兒童和成人建立的學校、家庭和社區，以及許多社會規劃方案，如家庭中心。除了這類教育事業，還有其它各種事業，
2007-03-31 51 -
寶寶什麼時候學說話
也許寶寶張口說出第一個有意義的字，要等到至少10個月以後了。可是你知道嗎，寶寶學習說話，卻是在他會聽的時候就開始了。因此也就是說，從還在媽媽肚子裡的最後幾個月，寶寶就開始了語言的學習了。大約在出生3個月後，寶寶就能發出一些音節，6個月大時
2007-03-31 16 -
寶寶有多聰明
寶寶是天生的探索家，對一切現象都充滿了好奇和敏感，不僅如此，他們還很固執。他們不知疲倦地努力訓練著用自己的一切感官和運動能力去和這個世界發生聯繫，去認識它學習它。如果你希望發展寶寶的智力，那麼你所最需要做的，就是給予他最充分的來自父母的關
2007-03-31 19 -
如何對孩子進行早期教育
早期教育必須嚴格地遵循兒童年齡特徵來進行；否則，將會適得其反。有關兒童早期教育的理論研究認為，實施早期教育應當注意以下問題： 1.發展幼兒語言是早期教育的關鍵 人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展兒童語言
2007-03-31 18
