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如何來引導幼兒講述拼圖
拼圖講述的內容是由幼兒自己創作、設計出來的，用語言表達出來既容易、又具有濃厚的興趣。拼圖講述是以玩具作教具，在拼圖講述過程中邊玩邊講，動靜自然結合，是一種遊戲化的學習形式，能發揮幼兒的主觀能動性，而且手、腦、口同時並用，符合幼兒好奇、好問
2015-01-12 16 -
孩子大多偏愛童話的原因
在眾多的幼兒文學作品當中，最受孩子歡迎的作品莫過於童話了。為什麼孩子會如此偏愛這一體裁?因為童話具有強烈而奇妙的幻想。在童話作品中，幻想是最基本的特點，可以說，沒有幻想，童話就不復存在，在童話作品中，人可以上天入地，無所不能，動物們可以說
2015-01-20 18 -
如何給孩子講神話、傳說
神話、傳說和民間故事是長期流傳在民間的故事，千百年來，經過勞動人民的口頭流傳，內容更加豐富。這些故事反映了古代勞動人民的愛和憎，也表達了他們追求美好生活的願望。 神話、傳說和民間故事的主要閱讀對象是成人，但由於這些故事具有強烈的幻想成份，
2015-01-14 21 -
揭秘孩子朗讀訓練必要性
許多小學生在1、2年級學習還不錯，進入3年級便漸漸跟不上趟了，到5、6年級便成了差生。是現在的書難念嗎?讓我們來分析一下。 學生在小學1、2年級，從知識教育上看，主要是認字。認字並不簡單。首先必須會念會寫，其次對這個字要有逐漸透徹的瞭解：
2015-01-20 22 -
衡量六歲孩子的語言能力
一、在5歲使用句型的基礎上，增加了新的句型。如： 1．遞進複合句：“不但……而且”。 “他今天不但掃了地，而且還擦了桌子。”2．轉折複合句：“……但是……”。 “本來兔子贏了，但是它驕傲，在路上睡大覺，輸了。” 二、能有表情地朗誦、複述故
2015-01-05 21 -
分階段教導孩子學習拼音
學齡前兒童，學會中文拼音，會為孩子入學後的漢字學習奠定一個好的基礎。那麼，怎樣才能使孩子較快地記住中文拼音字母和拼讀技巧呢？ 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習中文拼音。比如：有的孩子寫不好“e”就
2015-01-20 29 -
如何糾正孩子易寫錯的字
有些剛入學不久的孩子總愛寫錯字，老師常罰他重抄，家長很為難，怎樣幫孩子一把呢?下面就談談這個問題。 這裡說的寫錯字是指把一個字的筆劃或結構寫錯了，例如把“步”寫成“步”，把“練”寫成“糸東”，把“染”寫成“染”，把“恭”寫成“恭”等等。這
2015-01-19 35 -
及早糾正孩子用錯字毛病
也許您的孩子常常寫別字，糾正起來還很不容易，我們可以共同探討一下，用哪些方法克服見效大? 首先需要弄清楚什麼算寫別字：就是該寫這個字卻寫成了另外一個字，常見的如把“刻苦”的“刻”寫成“克服”的“克”；把“欣賞”的“賞”寫成“品嘗”的“嘗”
2015-01-20 34 -
四至六歲幼兒句法的特點
幼兒在4－6歲時已經掌握了漢語的基本句法結構形式，具體表現在： 1．既掌握了簡單句，又掌握了複合句。如問孩子“昨天怎麼沒上幼稚園?”他的回答可能是：“媽媽不讓我來。”（簡單句）或者是：“因為我病了，我沒來幼稚園。”（複合句） 2．既掌握了
2015-01-01 28 -
四至六歲幼兒的口語能力
與4歲前孩子相比，4歲以後的幼兒語言有了一定的主動性，他們不再僅僅由成人啟發引導著說話，更多的時候，他們自己會“有話想說”、“有話可說”。 4～6歲幼兒能獨自進行一段話語的陳述了，比如“看圖說話”，但陳述時往往斷斷續續，想到那裡說到那裡，
2014-06-25 26 -
教孩子講話連貫四個方法
語言連貫，是指能夠用幾個句子或十幾個句子把一個意思完整地表達出來。這項要求是對3—4歲的孩子提出來的，這時期的孩子已經能夠毫不費力地用幾個句子回答問題，表達自己的願望和請求，只是有時句與句之間有較長的停頓，不夠連貫。口語表達能力差的孩子，
2015-01-20 40 -
讓孩子學會爭論而非爭吵
在現代社會中，隨著科學技術的迅猛發展，人們對事物的認識與修養水準也在不斷地提高。以往，我們對待子女一般都是採取以指導為主的教育形式，使孩子們處於一種被動的、從屬的地位，實際上這並不能真正達到教育、培養與鍛煉的目的。尤其是現在的下一代大部分
2014-11-19 14 -
幼兒閱讀訓練的正確開展
許多做父母的都在想，如果孩子在很小的時候（甚至還在尿床的時候）就會閱讀，那麼整個世界就將展現在他們面前，那該是多麼激動人心啊！但是，怎樣才能保證孩子在將來的學習中成功呢?是開始閱讀訓練越早越好，還是根據孩子閱讀的規律（孩子們吸收知識就像他
2015-01-15 18 -
教孩子做泥塑的全程指導
孩子都很喜歡做泥工，泥塑使用的粘泥性質柔軟，既能粘接又可以任意變形，能做成各種不同姿態的形象，對幼兒有著極大的吸引力。泥塑活動，可以使幼兒更好地以視覺和觸覺感知物體的不同側面，感知物體的立體性—，可以説明幼兒認識事物，形成整體概念，發展幼
2015-01-19 21 -
入學前的生活自理備戰方案
缺乏生活自理能力的孩子，入學後獨立學習的能力和獨立處理問題的能力也較差，易產生挫折感、失敗感，所以，“生活自理”訓練是入學準備中不可忽視的內容。 ☆ 自己的事情自己做 培養孩子的生活自理能力，對家長只有一個要求：相信孩子，生活小事讓孩
2015-01-20 17 -
入學前的學習自理能力培養
孩子入學後是否願學？愛學？能學好？可能是家長們最擔心的問題。 於是，有的家長為了孩子“能在起跑線上佔據領先的地位”，提前輔導孩子學習小學的內容，事實上，這種做法不僅無助于孩子的入學適應，還會造成孩子上課注意力渙散的不良習慣。 專家的研
2015-01-14 13 -
入學前的社會交往能力培養
“離開了熟悉的夥伴”是不少孩子對上學最擔心的事，也是一些孩子入學後不適應的原因之一。而入學後，不像在幼稚園裡什麼事都可以找老師，與同學發生磨擦和矛盾時，孩子必須開始獨立解決矛盾。 ☆ 操練認識新朋友的本領 幫孩子做一些必要準備：事先瞭
2015-01-20 13 -
入學需要具備良好個性品質
學齡前兒童對於即將開始的學校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進校園，他們面對的是不同於家庭或幼稚園的陌生環境。 大多數的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。他們需要相關的個性品質，來適應學
2015-01-19 17 -
如何為寶寶選擇拼圖
該選擇哪種拼圖？ 大多數拼圖都會清晰地標示適合的寶寶年齡。通常，選擇拼圖時要注意拼圖的塊數。寶寶的第一個拼圖大概有6～10塊，每一塊都能嵌入拼板的不同形狀中，這類拼圖一般都是木頭或布做的。有些拼圖是可以觸摸的，寶寶玩的時候，摸到毛毛或光
2015-01-20 21 -
炎夏寶貝的游泳裝備攻略
炎炎夏日，在大海裡劈波斬浪，或是一個沙灘創意大賽，都肯定會讓寶貝歡呼雀躍的。水有著神奇的作用，可暫緩炎夏裡細胞內的悶熱，安撫寶貝的情緒，擺脫酷暑的折磨；還可以全面地提高寶貝的心肺功能，有效地預防呼吸道感染。 讓寶貝穿上游泳衣，騎上動物造型
2015-01-20 22
