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預防和糾正孩子的自卑感
為了不影響孩子的學習及智力，父母應及時預防孩子自卑感的產生。預防和糾正的方法有如下幾種： 1．年輕的父母應當主動地處理好家庭關係，給孩子創造良好的環境。家庭出現某些避免不了的矛盾，也不要影響到孩子。夫妻不和發生糾紛時，決不能把孩子當出氣筒
2015-01-20 21 -
細心幫助孩子克服自卑感
非智力因素的一個重要面，是性格。許多孩子性格不夠正常，如自卑、嫉妒、虛榮、羞怯等，自卑感就是不良性格之一。例如：許多家長都為自己孩子的成績擔心：我家晶晶腦子並不笨，但考試成績總是不高，孩子總覺得自己不是讀書的材料，語文考試怎麼也不過70分
2014-12-04 19 -
母親過分保護釀戀母心理
佳佳快4歲了，還總是離不開媽媽。玩的時候，睡覺的時候都要媽媽陪著。平時，只要媽媽在，他就寸步不離地纏著媽媽。佳佳對媽媽的依賴遠遠超過和他同齡的孩子。這是什麼原因呢？ 原來，孩子在1歲半至3歲時是敏感性和依賴性最強的時期，如果母親過分保護和
2015-01-20 33 -
為怕羞孩子進行心理調適
在生活中，經常可以見到一些很怕羞的孩子，這些孩子不敢在人多的場合發言、講話、朗讀、表演，在大庭廣眾中活動時臉紅心跳，碰到陌生人局促不安、手足無措，只喜歡在小圈子裡活動，只願意同熟人接觸，總想把自己封閉起來。可是，現代社會是開放的社會，人際
2015-01-10 19 -
發現逆反心理中積極因素
許多年輕的父母常抱怨自己的孩子不聽話：你說這東西不能碰，他偏要去碰碰；你說蔬菜營養好，要多吃，你越講他越是不吃等等，實在無可奈何。這種現像在心理學上叫做“逆反心理”。 逆反心理是指在特定條件下，個體心理中產生的與外界要求或願望相反的逆向心
2015-01-16 12 -
嫉妒心理：影響身心健康
一天，幼稚園的5歲男孩甯甯把同班的小朋友打了一頓。老師一問，原來是這名小朋友有一個“孩之寶”，而他卻沒有。這次打架就是由甯寧的嫉妒心造成的。嫉妒也是一種不良性格的表現。 什麼是嫉妒？ 嫉妒本指與他人比較時，發現自己在才能、名譽、地位或境遇
2015-01-20 49 -
對症下藥對待孩子愛猜疑
這種兒童不但怕生，而且疑神疑鬼，常使父母傷透腦筋。這種兒童過分猜疑，很容易被周圍的同伴譏為膽小鬼，你愈罵他，他的猜疑心愈嚴重。 猜疑的小孩，大致可分為下列幾種類型。第一，是精神外傷型，曾經遭遇可怕的事情，恐怖的經歷仍揮之不去，才變得疑神疑
2014-11-19 30 -
家長應冷靜對待倔強孩子
一般家長都喜歡乖、很聽話的小孩，但有一種小孩卻恰恰相反，任憑父母好說歹說，就是不理不睬，總是以白眼看人，你愈大聲吼他，他就愈不聽話。 有些母親看小孩倔強，就跟著發火，好像和小孩鬥氣似的。小孩倔強也許還可以原諒，因為在他小小的腦袋裡以為自己
2014-11-13 36 -
淘氣正是孩子本身的特點
提起“淘氣”二字，家長們總是把它與孩子“頑皮”、“不聽話”聯繫在一起。在大多數家長的心目中，只有那種規規矩矩、服服貼貼、老實安靜的孩子才是“好孩子”。於是家長便對“淘氣”的孩子採取打罵、體罰等高壓手段。這裡，家長們犯了一個很大的錯誤。 教
2014-12-23 21 -
理智處理：孩子間的糾紛
許多孩子2歲至5歲起開始愛與別人打架，家長應該如何解決他們的爭端呢？一般來講，你不能、也不應該捲入太深。孩子與你不同，通常不會把他們的打架看得十分嚴重。有的孩子只要在一起就會打架，但他們似乎仍然喜歡在一起玩耍。有的孩子因相互不喜歡而打架，
2015-01-13 22 -
過度保護釀孩子過度依賴
如果教育得法，孩子到了5歲，就會自己動腦筋考慮問題，什麼都喜歡自己動手於，不喜歡別人幫忙。可是有的孩子已經5、6歲了，還什麼都靠別人幫他幹，穿衣、吃飯、做手工等，總得成人發了話才動手，一動手馬上又喊：“快來幫忙呀！”這些孩子由於過度依賴他
2015-01-20 29 -
辨別孩子破壞性行為方法
首先要分清什麼是破壞性行為。孩子的某些行為從表面上看是破壞性的，但經分析，其目的卻是建設性的。例如，孩子把鬧鐘拆開，想瞭解它怎麼會響的；把彩色的玻璃鎮紙砸開，想看看裡面有沒有花等等。孩子就是通過這種貌似破壞的行為，來探究和認識事物的。因此
2015-01-20 51 -
及時糾正幼兒的侵犯行為
幼兒的侵犯行為，如打人、罵人、獨佔等等，一直是個令人頭痛的問題。由於幼兒往往以自我為中心，並且缺乏基本的社會知識，因此要糾正幼兒的侵犯行為，僅僅告訴他們不應該做什麼是不夠的，還必須使他們懂得什麼行為更恰當，更可接受。 1．創造一個不利於侵
2015-01-16 28 -
正確對待孩子的反抗行為
4周歲後，兒童的體力日漸增強，活動範圍擴大，與其他孩子的交往增多。如果不能在此期間學會有效地控制與生俱來的衝動，就會形成某些具有危害性的後果。此時父母長輩的引導作用就異常突出。如果能及時給予兒童幫助，明確無誤地告訴孩子哪些行為是不可以的，
2015-01-19 25 -
希望孩子聽話的兩個條件
好行為與壞行為如何區別，可接受行為與不接受行為如何區分，完全取決於我們自己的觀念，而它並非與生俱來的。一個5、6歲的孩子，正值發展這種敏銳的區別的時期。在這段期間，父母扮演了一個很重要的角色。孩子需要父母的指引，更渴盼得到父母贊成，但他無
2015-01-20 19 -
讓孩子安全度過“反抗期”
幼兒到了3歲，很自然地就進入了反抗期，但這並不是說3歲以前的小孩就不會反抗，即使是一歲左右的小孩子也會對父母、兄弟姐妹突然地反抗。到了5、6歲，還是很容易自以為是地反抗周圍的人，常常因此不受歡迎。2、3歲的幼兒最愛自作主張，所以反抗也最明
2015-01-20 23 -
反抗是孩子們的必經階段
有些孩子，反抗行為特別強，父母說東他偏說西，你讓他幹的事情他偏不幹，你不讓他幹的事情，他偏要幹，尤其是許多3～8歲的男孩子，更加普遍。孩子為什麼有反抗行為呢？ 一、孩子反抗行為的分析 怎樣看待孩子的反抗行為呢？家長看到孩子這種表現，特別生
2015-01-18 19 -
七方面培養孩子健全人格
一個人如果個性開朗、隨和、有彈性、適應力強，有智慧、有理想，會思考又能積極力行，品行端正、沒有不良習慣，觀念正確、態度正當，不偏不倚、不卑不亢、情緒平衡，有愛心、能體諒別人，就應該算得是有“健全人格”的人，最受人歡迎和喜愛的人。而這也正應
2015-01-16 25 -
生活中培養孩子審美能力
有的孩子雖然只有十來歲，卻有了較高的審美情趣和能力，對自然景色、室內擺設、服裝飾品甚至藝術作品都有獨特的審美意識。這使其他孩子的家長羡慕不已，老師也大加讚賞。 經驗告訴我們，培養孩子的審美意識及能力，是十分重要的，它可以陶冶孩子的情操，增
2015-01-20 26 -
幼兒品德教育的八種方法
品德教育必須從幼兒抓起，因為幼兒已經有了道德感，他們從輕信別人的評價向獨立評價發展，從外部評價逐漸向內心的品質評價發展，從帶有極大主觀情緒的評價向初步的客觀評價發展。這個時期父母的影響對他們以後的品德發展起著決定性的作用。 在家庭中怎樣對
2014-12-13 56
