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為何不宜在吃飯時教訓孩子
許多家長白天要上班，孩子入幼稚園，只有晚上吃飯時才聚在一起。如果孩子犯了什麼錯誤常常會在吃晚飯時受到父母的教訓。 當孩子受到訓斥時，中樞神經受抑制，交感神經興奮使消化液分泌減少或者完全不分泌。孩子會感到唾液減少，食物吞咽不下，噁心嘔吐
2006-12-03 25 -
學齡前兒童玩電腦有益處
有研究發現，使用電腦能促進兒童運動技巧發展，並提高識別數位即字元的能力。也有研究認為，電腦的應用與兒童知識的掌握及語言能力的發展無關，甚至有些專家相信，如果兒童沉溺于電腦，會影響他們玩玩具及與同伴交流的機會。 美國新近有一項研究發現：
2006-12-03 21 -
誰是好人誰是壞人
“好”與“壞”是個社會概念，也是道德行為判斷的準則，比較抽象，但是3-4歲的兒童經過教育引導，對“好”與“壞”是可以理解並加以判斷的。 3-4歲的兒童已能初步理解什麼是“好”，什麼是“壞”，並能做出一些合乎成人要求的道德行為。比如說“
2006-12-03 29 -
不當失控媽媽
●因為工作忙，情緒不佳，加上孩子正好開始“磨人”，媽媽沒好氣地說：“真後悔當初要了你。”——這會讓孩子怎麼想？尤其是當他已經四五歲了的時候。 ●周日爸爸有應酬，要媽媽一個人照顧孩子，媽媽不耐煩地對孩子講：“你爸爸就知道自己玩兒，也不管
2006-12-03 20 -
後排的小孩看過來
鄰居林女士一家三口，先生將上幼稚園的女兒小玉視為掌上明珠，當然出門坐爸爸旁邊，“次等公民”媽媽不坐後面坐哪？我看著小玉長大。6歲的小玉上學了，第一次期終考試，數學19-8=？看成18-9=？沒的取得好成績。歷來以女兒為驕傲的父親勃然大怒
2006-12-03 11 -
感情指導型父母有利於家教
根據對待孩子情緒的不同態度，可以把家長分四種類型： 第一種是忽視型的。這種類型的父母，對孩子出現的憂傷、憤怒、恐懼、興奮等情緒，不聞不問，認為無關緊要。 第二種是批評型的。這種父母對孩子的情緒常常持批評態度。 第三種是放任型的。這
2006-12-03 35 -
咬人的孩子怎麼管
媽媽一到幼稚園來接成成，同班的小朋友就上來告狀：“成成媽媽，今天成成又咬人了！”“還咬小明！”“成成還咬我！”媽媽常常遇到這件事，簡直氣得發瘋，成成剛升到大班，怎麼他還咬人？ 兒童的嘴在發育發展過程中，是一件很重要的器官，在嬰兒期很軟
2006-12-03 15 -
你和你孩子的關係
許多父母做夢也不會想到他們的孩子居然沒有膽量和他們談話。二十年前我在學校就父母和孩子的關係辦班的時候，就很驚訝有那麼多的孩子告訴我這是事實，而且他們的父母也一直不知道他們的感覺。 我不認識你的孩子，但是，我相信父母是可以設法接近孩子的
2006-12-03 21 -
羅斯福：在兒子面前，我不是總統
羅斯福是美國歷史上唯一連任四屆的總統。他不僅治國有略，而且教子有方。他的四個兒子在二戰中浴血戰火，連立戰功，之後又都躋身美國政壇。 “對兒子，我不是總統，只是父親。”羅斯福的這句話曾在美國人心中產生過不小的震撼，這也是他一貫遵循的教子原
2006-12-03 28 -
超前教育斷想
（一） 蛹未必就一定會變成蝴蝶，蝴蝶卻一定是由蛹變來的。在蝴蝶還處在蛹的形態之中時，我們就要求蛹長出美麗的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那樣翩翩飛舞，這種要求不過分麼？不滑稽麼？ 明白了這個道理，我們的教育對兒童的要求，特別是對幼小兒童的要求
2006-12-03 15 -
要不要告訴幼兒，什麼是對?什麼是錯?
在帶班的過程中，經常會聽到幼兒問老師：我這樣對嗎？通常為了鼓勵幼兒，幫助他們樹立自信心,老師總是微笑點頭表示贊許。這是一種正面教育的方法，無可厚非。但有時，我問自己：為什麼孩子總要徵求成人的意見呢？ 人們判斷是非都是有一定的標準，這種
2006-12-03 31 -
讓孩子在獨立中成長（二）
三、分離焦慮和獨立性 孩子進托兒所和幼稚園的初期，往往會產生恐懼和不安的情緒，心理學上稱之為“分離焦慮”。解決好分離焦慮對父母和子女都是一個考驗。 首先，父母對於幼兒參加第一個社會團體要作充分的思想準備，以積極愉快的態度讓幼兒快快樂樂
2006-12-03 19 -
生活能力是孩子生存的最基本能力
現在大部分的孩子在父母的督促下拼命地學習，其他什麼事都不幹，使得孩子連最基本的生活能力都沒有。 殊不知，孩子只有具備了基本的生活能力，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、單獨上學等生活自理能力和與同伴的交往能力，才能談得上知識、技能的學習和訓練
2006-12-03 44 -
談幼兒觀察力的特點與培養
總愛說我不行的孩子常常是自卑的。自卑感是一種自覺不如人、輕視自己的情緒體驗。這種孩子的特點是自我否定，總覺得自己一地是處，他們的恐懼心理比較嚴重，受焦慮，做事畏畏縮縮，害怕失敗，不願去嘗試、探索，甚至放棄成功的希望。造成孩子自卑感的主要
2006-12-03 47 -
過度期望，成為教育孩子的最大誤區
當前的家教存在著許多誤區，例如：認為孩子還小，還不應立即著手教育，家庭應給孩子以溫暖，不能像幼稚園、學校那麼“嚴”，以及重智輕德等。但最大的誤區卻是過度期望，表現在以下幾個方面。 第一是過度保護 有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，對孩
2006-12-03 13 -
兒童該不該體罰
幾十年來，兒童教育專家認為體罰會不可避免地傷害孩子，但研究結果卻表明事實並非如此。 1996年，美國兒科研究院教授科恩伯格說：“沒有證據表明，一個被父母輕微體罰的孩子長大會成為罪犯，或成為憤世嫉俗的暴徒。” 有必要說明的是，這裡專家
2006-12-03 15 -
按時接送，培養寶寶毅力
父母在接送孩子上幼稚園時，應注意以下幾方面： 1、不管天冷、天熱、颳風下雨，都要堅持按時送孩子上幼稚園。如果父母經常強調這些客觀原因而不送孩子去幼稚園，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良性格，因為這對孩子們的一生都有影響。
2006-12-03 43 -
對孩子的期望，有沒有誤區
孩子並不是生命的延續，也不是生命的簡單重複，而是另一個生命的開始。在最初給予他生命之後，他就已經作為一個獨立的個體而存在了，我們不再有控制或設計他未來的權利。他有自己的特質，每個生命的遺傳密碼都是獨特的。唯有尊重個體的差異、發揚生命的個
2006-12-03 13 -
寶寶的心裡話為何不肯說
寶寶的心思很難猜，有時明明顯得很開心，突然間他的感情會來個180度的轉彎，弄得父母也不知所措，問他，他也不說，可不知道原因，如何幫他解決問題呢？ 其實，孩子不和父母說心裡話是有多種因素造成的，根據以下案例，父母可以分析一下，我的孩子屬
2006-12-03 10 -
教養，是為孩子的獨立做準備
父母總是盡可能的讓孩子吃好、穿好、玩好，為的只是能看見孩子臉上露出笑容，這也是父母對子女表達愛意的一種方式。問題是，為了想看孩子喜悅的笑容而寵壞孩子，這是真正的愛嗎？ 很多父母在孩子尚未進入幼稚園、小學就讀以前，管教的方式簡直和“放任
2006-12-03 36
