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再堅強的寶寶也會哭
許多年輕父母容易產生這樣的觀念：堅強的人不哭。但有可能這句話是片面的，就許多人的經驗而言，哭泣是一條很好消除痛苦的道路，是一條健康之路。 生活中，我們常聽到媽媽常對摔倒的孩子說：“寶寶不哭，自己爬起來。”在這裡其實有兩條含義：“不要哭”
2006-12-12 15 -
專家忠告：孩子還得自己帶
前些年，一位營房地產的老總向我表示：他們夫婦在一個公司上班，非常忙，還經常出差，無法顧及孩子，希望能讓他們剛剛上小學一年級的女兒寄託在我們家。 我兒女已經長大，已經搬到外面單獨居住，所以家裡地方是有的，可我是大學教授，不坐班，每天都在家
2006-12-12 17 -
寶寶教育成功指數測試
您一定想知道自己對孩子的教育是否成功，下面的測試就是通過孩子的表現，來判斷您的教育成功指數的高低。請把下面每句話所描述的情況與您孩子的實際情況相比較，然後在“是”、“不一定”、“否”三項中選出最符合的一項。 1．不容易被人逗笑。 A是
2006-12-12 16 -
幫上班媽咪過出門難關
職場媽咪過的第一道難關可能就是走出家門的那一刹那，面對淚水漣漣的BABY，想想前方漫漫的職場路，好像從這一刻起才剛開始理解“職場媽咪”這四個字的確切含義。 媽咪的傾訴 “BABY，媽咪去上班好嗎？”我試探著問。 “不好！”BABY認真地
2006-12-12 17 -
讓家中“禁令”有可行性
1、父母管教孩子，讓孩子明白什麼是“綠燈區行為”（可行的行為）、什麼是“紅燈區行為”（禁止的行為），這是非常重要的。“紅燈區行為”，限制一定要具體，溝通一定要明確。不要給年幼的孩子模棱兩可、不好把握的概念。如孩子踢打父母的行為，不要說“
2006-12-12 22 -
育兒，避免害人的毒性教條
愛麗絲·米勒在她的《都是為你好》一書中，曾把那些陳腐不宜的家庭規則統稱為“毒性教條”。她認為那些害人的教條是一種侵害兒童權益的暴力，而這種暴力常會重複出現，當那些受虐的兒童長大成為父母之後，歷史往往再度重演。 侵犯兒童權利的“毒性教條”
2006-12-12 15 -
強化孩子的“共用意識”
週末，朋友帶著小孩來我家串門，那小孩一進屋就看見了我女兒的玩具小汽車，他與我女兒平時就很熟悉，可當他向我女兒提出要玩一下小汽車時，卻被我女兒斷然拒絕了。我見女兒這樣對小朋友不友好，就當場批評她不要這樣小氣，好玩的東西要大家一起玩，可女兒
2006-12-12 17 -
小計謀，讓孩子接受你的觀點
在孩子的成長中，年輕的爸爸媽媽都會對孩子提出一些要求，希望孩子不要偏食、不要尿床、不要哭鼻子……但是常常事與願違，孩子們根本不理會爸爸媽媽的良苦用心。結果往往是父母拿出家規，用命令、呵斥、責備等方式叫孩子只能這樣做，不能那樣做。但這最多
2006-12-12 18 -
寶寶順手牽羊，媽媽先別動粗
個案 經過一個星期的吃吃喝喝，冰箱裡已經空了大半。沒辦法，只得去超市逛一圈。我那2歲多的女兒很纏人，那就一起去吧！在超市里，她和媽媽一樣，一會看看這，一會看看那，把喜歡的東西都放進了媽媽的提籃裡。採購了近一個多小時，我才和女兒一起回了家
2006-12-12 30 -
言行不一，助長寶寶賴皮習慣
珊珊在沙發上，拿著彩筆劃畫。媽媽走進客廳後，覺得女兒可能會弄髒沙發。 “珊珊，你在沙發上畫畫，會弄髒沙發，還是去桌子上畫吧！” “我會小心的，媽媽。”珊珊以令人信服的語氣回答。 “我知道你會小心，可是我真的很希望你能移到桌子上去畫，這樣
2006-12-12 22 -
最有效的正面育兒法
·最基本的是鼓勵 當孩子能夠聽懂成人的語言指示時，常常在做與不做之間產生猶豫：如：1歲多的幼兒觸摸物品；2歲多的幼兒玩運動器械……這些都會使幼兒產生猶豫或膽怯。只要父母或教師鼓勵他們，幼兒一定能勇敢地進行各種第一嘗試。如不加鼓勵，任憑孩
2006-12-12 31 -
育兒，本不應該居高臨下
在回憶自己的成長過程時發現，好像小時候，我們總是盼望著大人能把自己當大人看。因此，從女兒能聽懂話的時候起，我便注意對女兒進行“平等教育”。 我對女兒說話很少用兒童化的語言，儘量用對大人的口氣對她說話。每當我和女兒用商量的口氣談話時，我感
2006-12-12 22 -
三十六計，等為上策
有些孩子，讓父母老師傷透了腦筋，大家幾乎都已經絕望了，於是放棄了教育。然而不知什麼時候，他忽然變好了、懂事了。看這長進了的孩子，父母和老師回憶起當年與他“持久戰”的情景，竟會覺得自己那時很可笑。 當時，父母和老師寸步不讓地和孩子較勁，好
2006-12-12 11 -
因材施教，讓孩子靈性永存
有些父母會問：“我孩子讀書前也挺聰明的，可讀書以後就漸漸地沒有了靈性。”還有些會問：“我孩子小學時成績也挺不錯的，可進入中學尤其是進入高中以後成績就不行了。你的孩子成績怎麼會起來越好了呢？你是如何地保持孩子的靈性的呢？” 專家的回答是，
2006-12-12 12 -
讓他在爭辯中長大
“媽媽，您這樣做是不對的。”5歲的兒子大聲說，“我有看電視的自由！”聽到這話，我非常惱火：自古都是母慈子孝，哪有孩子這麼和自己的媽媽說話的？“我說不許看就不許看，明天你要上幼稚園，早上無法起床。”我把電視機關了，“不錯，你是有自由，不過
2006-12-12 24 -
“假單親家庭”更傷孩子
個案 15歲的小強，羞怯地跟著母親，走進診室後親密地坐在一起，父親則坐在一邊，翹著二郎腿，悠閒得好像是個旁觀者。 母親說小強從小內向、害羞，父親以長年出差為藉口，不管孩子，還罵孩子膽小、軟弱，弄得孩子到了青春期還沒男子氣概，不善交往，同
2006-12-12 17 -
學會尊重，孩子的立身之本
故事一 星期天，梁亮到趙強家玩遊戲機。兩個孩子正“打”得熱鬧，趙強媽回來了，她熱情地跟梁亮打招呼，可梁亮連頭也沒抬。趙強媽以為他注意力太集中，也就沒在意。過了一會兒，趙強媽把削好的蘋果遞給他倆，梁亮二話沒說，拿起一個最大的就啃。打完遊戲
2006-12-12 30 -
李肇星夫婦給兒子的禮物
外交部長李肇星為了讓兒子記住自己是莊稼人的後代，給兒子取名為禾禾。李肇星和夫人培養孩子的諸多獨特的教育方法，對當今迫切希望子女成材的父母是否有所啟迪呢？ 禮物1：培養想像力 小時候，禾禾最喜歡問“為什麼”，並且他的問題常常會為難父母。於
2006-12-12 35 -
鼓勵與表揚，微妙的差別
表揚同樣會打擊孩子的積極性，挫傷孩子的自信心。 鼓勵則從根本上扶植孩子的自信，鼓勵著重于孩子應該幹什麼，著重于孩子行動後的滿足感。 案例：小雨的媽媽下班回到家，一進門，就發現七歲的女兒已經把所有的房間的地拖得乾乾淨淨，並且正疊著自己洗乾
2006-12-12 20 -
孩子，跑，使勁地跑！
2004年8月4日上午9時35分，北大醫院幼稚園有15名兒童被該園51歲的門衛砍傷！一名兒童傷重死亡，二名兒童傷勢較重，另有3位老師受傷。聞此消息，深感震驚！ 當不可預知的危險來臨時，我們的孩子能做點什麼，或者，我們應該教會孩子些什麼。
2006-12-12 23
