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希望孩子聽話的兩個條件
好行為與壞行為如何區別，可接受行為與不接受行為如何區分，完全取決於我們自己的觀念，而它並非與生俱來的。一個5、6歲的孩子，正值發展這種敏銳的區別的時期。在這段期間，父母扮演了一個很重要的角色。孩子需要父母的指引，更渴盼得到父母贊成，但他無
2015-01-20 19 -
讓孩子安全度過“反抗期”
幼兒到了3歲，很自然地就進入了反抗期，但這並不是說3歲以前的小孩就不會反抗，即使是一歲左右的小孩子也會對父母、兄弟姐妹突然地反抗。到了5、6歲，還是很容易自以為是地反抗周圍的人，常常因此不受歡迎。2、3歲的幼兒最愛自作主張，所以反抗也最明
2015-01-20 23 -
生活中培養孩子審美能力
有的孩子雖然只有十來歲，卻有了較高的審美情趣和能力，對自然景色、室內擺設、服裝飾品甚至藝術作品都有獨特的審美意識。這使其他孩子的家長羡慕不已，老師也大加讚賞。 經驗告訴我們，培養孩子的審美意識及能力，是十分重要的，它可以陶冶孩子的情操，增
2015-01-20 25 -
正確引導孩子的愛美之心
現在人們的生活水準提高了，家長有能力有心思把自己的小寶貝打扮得更漂亮更招人喜愛。特別是上了幼稚園，家長希望自己的孩子得到老師的寵愛，也越發著意打扮起孩子來。這就引起小夥伴之間的攀比、羡慕，他們回到家常說起：“××小朋友的衣服真好看，××阿
2015-01-20 31 -
孩子生活規範要逐步培養
1．保持態度的一貫性 每當孩子的錯誤行為，遭到相同的否定態度時，他很快就知道了你的意圖。要注意不要因父母的情緒變化而改變對孩子行為的態度，否則孩子會感到焦慮而無所適從。 2．多從正面作指導有時，父母過分限制兒童的行動會引起強烈的抵抗情緒。
2015-01-20 21 -
揭秘孩子言行不一的原因
有相當一部分孩子言與行不一致。早上他說得好好的：“以後再不咬人了”。可是，晚上到幼稚園接他時，阿姨說他又咬小朋友了。他向爸爸保證，以後再不隨便買冰激淋吃了，可是當他上街時，又拉著媽媽要買冰激淋吃。言行不一對大人來說，是個品質問題；對孩子來
2015-01-20 31 -
如何孩子改正說謊的毛病
一些家長發現自己的孩子經常說謊：考試明明得了75分，回家卻告訴父母得了85分，他自己把玻璃杯打破了，卻不承認，說不知道誰幹的。本來沒去過海邊，卻津津有味地向同學介紹北戴河如何如何美，他都不想回來了，等等。家長對此十分惱火，但怎麼批評也沒有
2015-01-20 30 -
冷靜對待幼兒第一次說謊
家長如果發現孩子第一次說謊，千萬不要大驚小怪，驚慌失措，並在孩子面前嘮嘮叨叨地說個不停；或是在許多人面前出他洋相，“他現在是個壞孩子了，學會說謊了，大家都不喜歡他了”，甚至痛打一頓。這種簡單粗暴的方法不僅不能使幼兒接受教育，相反會使他因產
2015-01-20 16 -
孩子“順手牽羊”，不是“偷”
拿別人東西的行為在一些幼兒中時有發生，如把幼稚園的玩具、用品、食品帶回家，把小朋友的東西、鄰居家的東西據為己有等，這種行為是不好的，應該引起重視，並應及時地進行教育與糾正。 為了處理好這個問題，首先要扭轉兩個錯誤的認識： 1．有的成人對孩
2015-01-20 18 -
合理滿足孩子的購物心理
在日常生活中，通過家庭、社會等環境的影響，孩子從小就對錢產生了很大的興趣。有關研究表明：一個剛滿周歲的嬰兒就會對錢表示出特殊的喜愛，2歲的孩子就知道錢可以換東西吃，到了3歲以後，隨著自我意識與獨立行為能力的增強，在家長及他人的購物行為的直
2015-01-20 20 -
善於培養孩子的動手能力
許多孩子的創造力強、智力比較高，這是因為他們的家長不僅讓孩子學習書本知識，而且還注意培養孩子的動手能力，動手能力強的孩子更容易適應未來的社會，走上成才的道路。愛迪生、達爾文等科學家在孩提時期，就愛幫助拆裝鐘錶；小牛頓喜歡做風車；畫家張樂平
2015-01-20 15 -
教育孩子要學會關心他人
關心他人是培養孩子道德品質的內容之一。特別是目前獨生子女較多，父母將一切的愛和希望都傾注于孩子一人身上，孩子一生下來就生活在“一切以我為中心”的家庭環境裡，家庭裡一切都圍繞著孩子轉，如不進行教育，將會對孩子成長產生嚴重不良後果。因此，更應
2015-01-20 16 -
家長愛孩子要有正確方法
心理學家研究發現，2、3歲以後的孩子，對環境已經有驚人的反應和學習能力。他們對父母給予自己愛的舉動，有自己的觀察，有自己的體驗，而且還會招引父母對他們的注意，“挑逗”父母對他們愛。父母對孩子的愛的表示也成為一種無言的教育，影響著孩子。因此
2015-01-20 18 -
七招培養孩子交往的技能
許多兒童交往能力差，大都是因為沒有掌握交往的技能所致。因此，要提高兒童的交往能力，就必須考慮如何教給他們具體的交往技能。 兒童的交往技能分為微笑、打招呼、禮貌、參加同伴活動、邀請、交談、合作、助人、獨立性和儀錶、打扮等種種。除交往技能外，
2015-01-20 36 -
耐心教孩子學會接待客人
客人來了，有的孩子非常興奮，以“人來瘋”的方式引起客人對自己的注意。有的孩子則對客人態度冷漠，表示不歡迎，或者躲在一旁，客人跟他講話，表現拘謹、膽小，態度不自然。怎樣教孩子接待客人呢？怎樣利用這個機會培養孩子的交往能力呢？ 在客人來之前，
2015-01-20 21 -
四個獎勵孩子的巧妙方法
1．榮譽獎累積制。每到歲末年初，家長可與孩子共同製作些小紅花、小紅旗或小五星之類的榮譽標籤，並告訴孩子，每當有進步就能得到一個標籤，年終累計，按所得標籤多少，獲得獎勵。本辦法符合教育學中正面教育和不斷激勵的原則，較適合6至13歲孩子的年齡
2015-01-20 28 -
畏縮的孩子需要更多鼓勵
方方健康聰明，學習成績也不錯，唯一讓父母耽心的是他太畏縮，在人多的場合，他總是靜坐一旁，別人問話，他臉漲得通紅，不答話，有時咬鉛筆、吮手指，對旁人似乎沒有什麼興趣，像方方的這種情形，一般稱為“退縮行為”，有這樣行為的孩子在團體中很容易被別
2015-01-20 20 -
理智正確對待孩子的過錯
父母總是希望自己的孩子沒有一丁點過錯，可這是不實際的。作為孩子，正是在一個個過錯中積累了經驗，認識了世界，學到了東西，因此，孩子犯錯誤是難免的，做父母的必須正確對待。 一．要分析孩子做錯事的動機。孩子是天真好奇的，對什麼事都想問、想看、想
2015-01-20 33 -
引導孩子對錯誤進行補救
孩子犯了錯誤後，父母要教導和啟發孩子主動地停止和改正自己的錯誤，引導孩子對錯誤行為進行補救，在這一引導過程中，讓孩子瞭解到什麼是可以做的，什麼是不可以做的。從而建立起內心的約束。 1．首先要向孩子講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由於他的錯
2015-01-20 25 -
通過講故事巧妙教育孩子
孩子一般都比較喜歡聽爸爸媽媽講故事，有時候還常常纏著大人要求講故事。通過講故事，我們可以啟發孩子思考，有助於他們明辨是非，樹立學習榜樣，改正缺點，形成良好品德，豐富知識，同時，讓孩子複述故事，還可以提高孩子的語言組織能力和表達能力，總結概
2015-01-20 26
