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把快樂送給可愛的小寶貝
寶寶終於誕生了，這個可愛的小生命帶給全家多少快樂啊。相信初為父母的爸爸媽媽已經為小寶貝準備了很多禮物——小衣服、小褲子、可愛的玩具……這些都是小寶寶需要的，但他們需要的不僅是這些。其實，這個好像什麼都不懂的小傢伙和我們一樣，他需要的是快
2006-11-27 33 -
誠實的一課
3歲的孩子開始能夠區分真實和謊言，但這並不意味著他會像個記者一樣忠於客觀實際。他依然會用幻想和期望來替代事實。這個年齡的孩子狡猾又蓄意地撒謊，很大一部分原因是因為他們害怕懲罰或者不想讓大人失望。他們明確地知道撒謊是不對的，但是他們不想
2006-11-27 22 -
給孩子適合的選擇
隨著社會的進步，家長的教育觀念在不斷地更新，家長給孩子的自主選擇也越來越多，然而，給予孩子的選擇一定恰當，過多的選擇對孩子的成長並非是件好事。 例如，吃早點，問孩子：“寶寶，早飯想吃什麼？”一下子問這個問題，孩子很難回答，甚至是無從
2006-11-27 15 -
讓壞情緒走開(圖)
寶寶的自控能力差，壞情緒說來就來，尤其是被爸媽寵著的孩子，一不順心便會發作。壞情緒就像埋伏在寶寶生活中的“定時炸彈”，一旦引爆，有的孩子大哭大鬧，無法勸阻；有的孩子甚至還摔東西，令爸媽束手無策。 其實，點燃孩子壞情緒的，往往是爸媽眼中最
2006-11-27 36 -
讓孩子演好獨角戲
某一天你正在廚房做飯，慣常撒嬌的寶寶竟不再纏你要抱要講故事，奇怪地往外一看，原來他正自得其樂地坐在玩具堆中，或跟玩具熊過家家，或用積木塊砌小房子。 不少兒童發展學專家認為，“獨角戲”不但能幫助孩子學習專注身邊的事物，更能幫助他們發掘自
2006-11-27 30 -
孩子總要學著自己長大
獨立性是孩子終身發展非常重要的素質，有的家長卻認為，我什麼都替孩子幹了就是愛孩子；有的家長認為孩子還小，大了自然就會做了；有的家長則對孩子不放心，怕孩子做不好。在這樣的教育下，孩子必然依賴性強，獨立性差。如果孩子從小缺乏獨立性的培養，
2006-11-27 35 -
家教指導：表揚孩子應適度
為了使表揚產生較好的教育效果，爸爸媽媽規範孩子行為的過程中，應準確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。 1、表揚時爸爸媽媽的感情流露要“濃淡”適度。有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，讚不絕口，久而久之，必然助長孩子的
2006-11-27 20 -
當孩子讓你生氣時（附圖）
迎迎從幼稚園回到家裡，獨自在自己的小房間裡玩，可是沒隔多久，她就纏上了正在廚房忙碌的媽媽。雖然媽媽再三勸說迎迎“自己到一邊去玩，媽媽很忙，要做飯給大家吃”，可迎迎還是不願出去，一不小心，還把廚房裡的一疊盤子都摔碎了。媽媽真是氣不打一處來
2006-11-27 52 -
表揚，別摻雜音
女兒芳芳在學國際象棋，過兩天要和朱強對弈。芳芳和朱強下過兩盤棋，贏了一盤，輸了一盤，兩個人水準相當。但芳芳說：“朱強是高手，我是中級高手。”她還多次問我：“媽媽，我贏過朱強嗎？”她問這句話，不知是為了證實她的不自信，還是要我給她自信，
2006-11-27 18 -
處罰孩子的哲學(附圖)
以前的傳統家庭是：“家有一老，如有一寶” 現在的小家庭則是：“家有一小，如有一魔” 孩子一再犯錯，家長該怎麼辦？ 3歲的小庭很喜歡巴斯光年(電影《玩具總動員》中的角色)，所以媽媽給他買了一個巴斯光年的玩具。有一次媽媽出門時把玩具放在桌
2006-11-27 19 -
小目標獎勵法改掉“壞毛病”
經常有家長反映自己的孩子有許多“壞毛病”，而且很難改掉，比如：兩歲時吮手指，好撕書；幼稚園小班時上課隨意插嘴，好講話；上小學放學後，做作業磨蹭拖拉，邊做邊玩；錯誤率高，字跡潦草；沒完沒了地泡電視，過分貪玩等等，不一而足。在孩子的幼小時
2006-11-27 22 -
入學前請調整好孩子的作息
到了大班下學期，隨著幼稚園小幼銜接教育的開展，孩子常常表現出想成為一名小學生的願望，這是父母在家庭中對孩子進行入學教育，特別是養成孩子按小學的生活時間表作息的良好契機。 小學生的時間表中，學習的時間大大增加，這使得在幼稚園過慣遊戲生活
2006-11-27 18 -
養成好習慣的特殊獎勵品(圖)
孩子慢慢地長大了，有了自己的思想和意志，有時候會不聽父母的話，父母越是批評孩子就越是反抗，這就使得孩子的壞習慣成為屢教不改的難題。怎麼辦？ 有一種非常有趣的方式，它可以激發孩子的好勝心和進取心，使他們自動自覺地改掉壞習慣或養成一個好習慣
2006-11-27 17 -
DQ測試：猴父母的煩惱測試
這項測試的關鍵是在答題時盡可能做到客觀。不要考慮你的測試結果會對你的孩子產生什麼影響。除了你和你的配偶，沒人會看到這個測試的結果，所以，極力加以粉飾是沒有意義的。這項測試的價值基於一個真實的分數，而不是一個希望的分數。 “煩惱測試”說明
2006-11-27 20 -
亞當斯一家
熊是有性別的，且外形、個頭和顏色各不相同。然而它們都是熊群體中的成員。我來給你介紹一個參與這項研究的家庭。正規地說，他們是第14號家庭，我們昵稱他們為“亞當斯一家”。 文迪9歲，是亞當斯家裡排行中間的孩子。她有一個6歲的妹妹，叫吉納，有
2006-11-27 11 -
與巴特在一起
每週結束的時候，我的工作人員會聚在一起，討論這周之後要特別予以關注的家庭。在這個過程開始的時候，有一個家庭一直在我們的關注之內，我們想弄清楚他們是不是養育了一隻DQ猴。我們研究的家庭在技術上被稱為第81號家庭，但是工作人員根據一部電視動
2006-11-27 18 -
DQ：探究錯誤行為的起源
我所涉足並希望激勵其他人共同研究的DQ理論，不是以孩子們如何做錯事為中心，而是以是什麼促使他們做錯事為中心。所以，一些行為主義者看到一個做了錯事的孩子時，會認為是一個欠發展的超我使他犯了錯誤，而我看到的則是驅使他做錯事的動機。 心理學
2006-11-27 21 -
DQ因數的流行測試法
直接告訴你她的兒子屬於什麼DQ類型要容易得多。但是，既然你已經熟悉了這個新的概念，為了增加樂趣和練習的機會，你可以自己來判斷一下，他屬於下面哪種DQ類型呢？ DQ類別 名稱 特 征 DQ1# 熊 倔強的孩子。做錯事的方式常為挑戰、控制與
2006-11-27 20 -
你是不是與熊一起生活
現在到了證實你是否真的與熊生活在一起的時候了。下面是一組用於辨別你的孩子是不是熊身份的題目。 就像你做前邊的測試一樣，在回答問題時，要儘量避免投入情感。你可以把自己想像成一個局外人——但是是一個全面瞭解你孩子的人——被邀請來評價你的孩子
2006-11-27 30 -
對熊父母的一般性建議
在我們研究這些辨別DQ類型的測試之後的幾個月裡，我們把注意力轉向了更廣的工作上：確認對各個DQ來說，什麼類型的約束和懲罰措施最有成效。這一項工作起初似乎令人發怵，因為懲罰的形式太多。一個熊DQ孩子的家長是不是應該避開警告，直接運用另一
2006-11-27 21
