文章歸檔：2015-01-20第11頁- 家有宝宝网

5歲左右的孩子的語言遊戲

家長可以與5歲的孩子一起做語言遊戲： 1．詞彙開花家長說出某一個名詞或動詞，讓孩子在前面加上修飾語。如，家長說：“走”。孩子可以說：“快走”、“慢走”、“急急忙忙地走”、“一蹦一跳地走”……家長說：“書”。孩子可以說，“有趣的書”、“新

2015-01-20 36

6歲左右的孩子可以玩語言訓練遊戲

父母可以與6歲的孩子玩大量的語言訓練遊戲： 1．開商店家長準備各類實物或圖片，如蘋果、餅乾、襪子、小勺等，數量不限。要求孩子當顧客，去家長那裡買東西。家長問：“你要買什麼？”待孩子回答了“××”，再進一步問：“你要買多少××？”要求孩子

2015-01-20 71

如何保護孩子的甜美童音

兒童的聲帶細薄而稍長，講話和唱歌具有嬌甜清脆的童音特有的音色。嬰兒啼哭時吸氣短呼氣長，呼氣時發出聲音。嬰兒啼哭很少會出現聲音嘶啞或失音。大孩子大聲哭叫、亂喊、尖叫時，較強氣流衝擊會損傷聲帶，使嗓音變啞。大聲說話時脖子上現青筋，經常大聲叫喚

2015-01-20 17

當孩子依賴性強時我們怎樣

很多育兒書裡都提到，家長培養孩子的一個最重要的目標，就是讓孩子與我們保持獨立，幫助他們成為一個獨立的個體，有一天當他們離開我們的時候，能自己獨當一面。如何幫助他們成為一個自立的人？讓他們自己做自己的事情，讓他們親自經歷各種問題帶來的掙

2015-01-20 27

當孩子不願意合作的時候

在親子關係中，教導孩子的行為符合社會規範是一項艱巨的工作。這源自于我們和孩子在需求上的矛盾。成人需要的是外表整潔、講秩序、懂禮貌、按流程辦事。孩子可不在意這些。有多少孩子會自覺自願地去洗澡、去說“請”或者“謝謝”、去換內衣。有多少孩子甚至

2015-01-20 21

一組國外小寶寶的益智題目

位小孩到食品亭說：“請給我一瓶可樂。”售貨員問：“是普通可樂，還是要減肥可樂?”這位小孩問：“兩者之間有何差別?”售貨員說：“普通可樂賣90美分，減肥可樂賣1美元。”小孩說：“請給我一瓶減肥可樂。"然後將1美元放到了櫃檯上。接著，另一位

2015-01-20 14

你的孩子是不是也膽小愛哭

理學家研究發現，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年後產生心理問題或心理障礙。例如，孩子怕與父母分離會產生學校恐怖；某次上課發言結巴受到哄笑，以後產生社交恐怖等。孩子為什麼會產生恐懼心理呢?這與孩子自身的腦神經功能、家長

2015-01-20 16

五種兒童情感培養需謹慎

孩子生活中的事情，家長都在身旁時刻陪護充當“保護傘”。孩子過度依賴父母，無法自己獨立完成一些簡單的事情，遇到難處先向家長“求助”解決。兒童在成長過程中，一些情感的培養尤為重要，像明明和“寵物”之間的情感，往往容易被一些家長在不經意間所

2015-01-20 30

手指鍛煉與幼兒智力開發

業內很多專家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。那麼在早教中，父母如何幫助未滿周歲的寶寶活動雙手呢？日本有位學者曾說過：“如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛煉手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，

2015-01-20 25

簡簡單單開發寶寶腦力

嬰兒的大腦神經比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經鍵比成人多兩倍。當媽媽用豐富的語言向寶寶表達自己的關愛時，會使寶寶大腦的神經鍵得到更多的刺激機會和連接，於是，寶寶的語言能力、邏輯能力和計畫能力都得到了強化。寶寶出生時，大

2015-01-20 33

培養幼兒多解的思維方式

引導幼兒從非常態的角度進行多解多解的最大障礙是思維的固定。幼兒在解決問題時，多是圍繞一般性、常態性的思路展開，且難以跳出常規的框框。 “多解”的思維方式，是指在思考問題、解決問題時，善於變換思維的角度，進行全方位、多層次的思考，靈活

2015-01-20 20

強調讀寫算限制智力發展

專門進行兒童畫研究的英國科學家表示：現在的學校教育過分強調對兒童讀寫和計算能力的培養，而這些恰恰抑制了兒童的創造力。已退休的英國里茲大學的安琪拉安寧教授是兒童早期教育專家，她在對兒童畫進行了為期3年的研究後發現，目前學校的教育過分強調

2015-01-20 15

能讓我少上一點興趣班嗎

我有一個非常爭強好勝的媽媽，對我的要求特別嚴厲。我知道，媽媽工作的地方，知識份子集中，大家的攀比心理特別嚴重，就怕自己的孩子不如別人，所以她總把我的學習成績的高低作為和別人攀比的資本。老實說，平時媽媽的過分要求我基本上能答應，而今年暑假一

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兒童智力開發的玩具知識

玩具對嬰幼兒各階段的發展有相當深遠的影響，那麼，父母除需依寶寶各階段的發展，為其選擇適合的玩具之外，也應該懂得什麼樣的玩具才是所謂的優良玩具？文化大學兒童福利系教授黃志成指出，優良的玩具需具備以下幾點特色： ?可以幫助孩子發展各階段的基

2015-01-20 26

應先認漢字還是先學拼音

在早教期間，父母在教孩子認字的時候，基本上都是一個詞、乃至整句話，有些人指出，是否應該先教拼音，再教拼寫，最後教字呢？其實四歲以前的孩子抽象思維還未形成。還不能理解將字母拼起來這個過程。學前兒童應該先學習認字還是先學習拼音呢？許多家長

2015-01-20 19

隨時關心孩子的心理變化

媽媽經王麗是一位老師，從孩子一上學起，她就非常注意女兒的心理動態。“父母在孩子的人格培養上有著得天獨厚的優勢。作為學校生活的補充，家長要在家庭生活中多關心孩子的心態，隨時發現她心態上的問題，及時解決。” 王麗的女兒小謹13歲，剛升入

2015-01-20 23

如何因勢利導孩子逆反心理

剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，心理上也在變，家長會發現不知從什麼時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著幹”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。從小學進入中學，孩子們認為自己已經是大人了，他們一方面想擺