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寶寶說顏色：打開想像之門
顏色寶寶會說話――你最喜歡什麼顏色？猜猜顏色寶寶會對你說什麼？ 磊磊(三歲)：紅顏色叫辣椒，凶凶地叫我吃東西前要洗手。 飛飛(三歲)：我愛白雪，它總對門說：“快讓我進來吧！” 江鴻佶(三歲)：黃顏色是生梨，它脆脆地對我說：“吃我吧
2006-12-04 24 -
訓練表達能力從大聲講話入手
“大聲講話法”也是塑造孩子強者心理素質的方法。 要使孩子逐步提高自己講話的聲音，從小鼓勵他敢於大聲講話。 永遠用你朗朗的聲音影響孩子。告訴孩子，講話一定不要自私， 一定要讓聲音到達對方的耳朵。你講話的目的是把你的意思告訴對方，可是你
2006-12-04 18 -
讓語言和孩子一起成長
隨著孩子一天天的長大，我們就把他當作是有一定理解能力的“大人”來交流，結果會怎麼樣呢？父母每天不厭其煩地與孩子說話：××來吃奶了，××來拿小勺子，這是你用的奶瓶，那是你睡的嬰兒床、坐的小椅子……常常呼喚孩子的名字，介紹跟他有關的各種物品
2006-12-04 18 -
讓孩子不再“金口難開”
個案 文文3歲，獨生子，從小得到父母的寵愛。父母很怕文文出事，所以很少帶他出去；每次文文還沒有開口，父母就猜測出他的意圖而滿足他。在幼稚園，老師反映，文文不善於和其他小朋友交往，不愛說話，不到迫不得以的情況下，他是不開口的，而且，即使說
2006-12-04 30 -
教３歲的寶寶學會自我介紹
３歲的寶寶，已經很“有話說”了。教寶寶學會自我介紹，學會描述關於自己的一些資訊，是非常重要的。在外面意外走散時，寶寶可以通過它來向周圍的人求助，讓大人知道他想要何去何從。 首先，你要設計一些問題，用問答的方式，讓孩子記住它們。比如：
2006-12-04 28 -
讓孩子學會非語言交流
心理學家經過一系列研究發現，在面對面的交流中，55％的情感內容是由非語言暗示的，比如面部表情、姿勢、手勢、體態、眼神等；38％的內容由聲調表達，只有7％的內容是用語言說出來的—— 讓孩子學會非語言交流 除了用語言與人溝通，人們也在不斷
2006-12-04 31 -
教孩子說話掌握好2個階段
1．三至五歲，要訓練孩子使用所謂的有“上下文的語言”。比如孩子問：“小白兔愛吃什麼？”父母可以讓孩子自己觀察，獨立說出所觀察到的現象。複述簡單的故事，對孩子也是有用的。 2．入學前，要使孩子提高使用說明性語言的能力。比如訓練說明遊戲規則；
2006-12-04 22 -
培養學前兒童的語言能力
學齡前期是人一生中語言發展的重要時期，孩子對語音和語法體系的掌握，基本上是在這個時期完成的。因而成人要提高語言教育意識，給孩子創設一個良好的語言學習的環境，為孩子的語言發展打下一個良好的語言基礎。 １．成人要充分利用孩子周圍生活的人和
2006-12-04 20 -
孩子不喜歡講話怎麼辦
有些孩子快3歲了還不怎麼喜歡講話，有時問他問題，也只是以點頭或搖頭來回答。 確實，在現實生活中，有的孩子明明會說話，卻很少開口，即使碰到困難也很少張口求援；還有的孩子習慣于用搖頭、點頭來表達意思，很少直接開口回答問題。 如果讓這些很
2006-12-04 24 -
培養一個小“演說家”
幼兒期是大腦發育最迅速的時期，這個時期幼兒的語言發展十分迅速，詞彙量日益增加，能簡單、連貫地敘述見聞、表達思想。學校的語言教育固然重要，良好的家庭教育對幼兒語言的影響也很關鍵。家長應把握這一語言發展的最佳時機，讓孩子邁出成功的第一步。
2006-12-04 37 -
如何挑選合適的圖書和畫冊
目前市面上有關幼兒閱讀的材料很多，良莠不齊。家長在給孩子挑選合適的圖書畫冊時，要注意結合幼兒的身心發育特點和閱讀能力，仔細選擇，以下的幾個原則可以作為參考： (一)字體宜大且宜少： 由於幼兒識字能力有限，注意力不能持久，過多的文字敘
2006-12-04 23 -
怎樣培養嬰幼兒的語言能力
發展嬰幼兒語言能力的方法很多，家長可根據孩子的實際情況，有選擇性地採用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練。但在培養和訓練過程中，提醒大家要特別注意以下幾個問題。 1.把握培養語言能力的關鍵期 科學研究表明，2～4歲是孩子學習語言的關鍵
2006-12-04 19 -
給孩子“飯桌演講”的機會
兒童到了五六歲時，一坐到飯桌前，就喜歡開始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的、甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽。有時講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。遇到這種情形，許多家長總是冷著面孔、制止孩子，“有話吃完飯再說
2006-12-04 17 -
訓練孩子清晰發音的方法
小孩咬字、吐字不清晰，俗稱“大舌頭”。調查發現：6歲以前的小孩“大舌頭”大約占20％。 原因 １．生理問題。比如口腔發育不夠成熟、兩舌系帶過長或過短。有的小孩構音條件不夠好，造成說話“大舌頭”。 ２．撫養問題。現在都是一個小孩，很
2006-12-04 29 -
如何讓寶寶口齒更清晰
進入小學後，口齒是否伶俐，對學習關係很大。這是因為：主觀上，人思考問題總是借助語言、口齒流利，口語表達清楚，有助於發展思維；客觀上，學習的內容要求口頭語言有進一步發展，口頭語言不行，誦讀、閱讀、背誦、作文等肯定會發生困難。算術、常識的思
2006-12-04 30 -
講故事：發展孩子的語言能力
語言能力包括：正確清楚的發音、一定數量的詞彙、口頭表達能力三個方面。講故事，對全面提高孩子的語言能力十分重要。 那麼，怎樣通過故事來發展孩子的語言能力呢？ １．通過聽故事訓練孩子的語言 （１）成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁
2006-12-04 15 -
５-６歲幼兒語言文字智慧發展
5歲幼兒言語器官已發育成熟，而且語音意識進一步發展，已經能意識到自己和別人語音中的問題，他們具備了正確發音的條件也有了說話清晰準確的願望。在這一時期在良好的環境教育下幼兒基本上都能正確發音。資料顯示5歲幼兒詞彙量有大幅度增加，而且品質上
2006-12-04 47 -
孩子說話晚怎麼辦
“孩子說話晚，大概是腦子有毛病吧”。這是家長頭腦裡容易出現的第一個可怕的反應。有些大腦遲鈍的兒童說話的確很晚，但是，事實上，絕大多數說話晚的孩子，甚至那些到了３歲才開始說話的孩子，智力都很正常，有些孩子甚至異常聰明。 如果孩子到３－４歲
2006-12-04 42 -
促進孩子的語言能力
父母可藉許多輕鬆的方式，説明孩子打好語言能力的基礎，作為他們日後學習知識的根基。 給家長的建議 與小孩子說話時，要用簡單的字，並配合簡單的手勢。 對孩子所說的話給予適當地反應，這樣做能增加他的詞語字彙，並提供新的知識。 喂小孩
2006-12-04 18 -
4-5歲幼兒語言文字智慧發展
4歲是言語發展一個重要的里程碑，在這一年中兒童的言語發生了翻天覆地的變化。不知您是否留意。 一項研究表明3-6歲幼兒聲母發音正確率為66%、97%、96%、97%，韻母發音正確率分別為66%、100%、99%、97%。由此我們可以看出
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